基层医院护理继续教育管理中存在的问题及对策.pdfVIP

· ·350 中国伤残医学2013年21卷第12期ChineseJournalofTraumaandDisabilityMedicine ,2013 ,Vol.21 ,No.12 1~2次的业务学习，其中包括临床用药安全、输液技巧、护 产生了做事懒散的性格，学习积极性下降，带教老师可以通过 患沟通技巧等，既丰富了护生的的专业知识，又拓展了护 小奖励、相关知识竞赛等措施来激发护生学习的兴趣，以提高 生的知识面。 护生的积极性。 2.4 安全教育：由于患者自我保护意识不断增强，在临床 2.6培训计划：组织带教老师积极参加医院各科室之间的 教学中要对护生进行法律意识和医疗安全的教育，如要尊重 经验交流与学习，有机会通过外出学习和培训，不断提高自身 患者的隐私权、知情权、选择权等，及时准确执行医嘱、严格执 的理论及技术水平，不断提高自我，完善自我。 行“三查八对”制度，准确、及时、完整的书写护理病历，尽量杜 3小结:临床实习是帮助护生将既往所学到的理论基础知 绝医疗差错事故的发生。 识与有关患者的诊断、治疗及护理操作技能相结合，是使一名 2.5学习积极性的提高：大多护生由于实习初对新鲜事物 学生转变为一个合格的医务工作者的重要阶段。因此，要不 比较感兴趣，并且怀着一颗期待憧憬的心，所以实习初相对来 断的总结经验，探索新的教学方法，为保证临床带教质量，培 说学习比较积极主动，特别是对静脉输液、肌肉注射等操作技 养新一代优秀护理人员而努力。 能较感兴趣，而对基本的操作原则，如无菌观念、三查八对观 参考文献 念等视而不见。作为护生的带教老师，应对学生进行正确的 [1] 黄学燕临床实习生带教体会略谈[J] 中华现代护理学杂志, 引导，使她们知道遵循基本原则的重要性。随着对临床的不 2010,7(1)80~81 断接触，护理技能的不断提升，在实习中、末期，很多护生开始 [2] 魏碧兰浅谈临床带教的体会[J]求医问药，2012,10(2)502 基层医院护理继续教育管理中存在的问题及对策 姚惠英 (番禺区市桥医院,广东 广州 511400) 摘 要 目的：根据基层医院的特点，探索护理继续教育质量提高的有效途径。方法：分析存在的问题，找出相应对策。 结果：提高护理人员对护理继续教育的认识，增强学习兴趣，不断学习，不断进步。结论：基层医院通过提高护理继续教育管理 质量，提高护理水平，为病人提供更优质的护理服务。 关键词 基层医院;护理继续教育;提高质量 中图分类号：R192 文献标识码：B 文章编号：1673—6567（2013）12—0350—02 护理继续教育是面向护理人员的终身教育，以学习新理 1.5疏于管理：护理继续教育管理不严，只对晋升期间的 论、新知识、新技术和新方法为主的对在职护理人员进行知识 学分进行审核，忽视其它年度的学分审核。安排不科学，各级 技能补充、更新、拓宽和提高的一种追加教育[1]，是护理队伍建 护理人员不分学历层次、工作经验的多少，都采取一样的教育 设的重要内容。在医学日新月异的今天，继续教育学习不仅 内容，造成高层级的吃不饱，低年资的听不懂，丧失了学习兴 直接关系着卫生技术人员自身前途的发展，而且是医院发展 趣。对继续教育效果没有跟踪，流于形式。 的重要前提之一。本文针对基层医院中护理继续教育管理存 2对策 在的问题进行了浅析，并提出了一些建设性的意见，以提高基 2.1 提高护理人员的认识：医疗护理技术日新月异地发 层医院的护理继续教育管理质量。 展，要求护理人员不断学习，提高和完善自身知识结构，现代 1存在的问题 化信息技术不断应用在医疗卫生行业，护理工作