小学数学修订教材(26年级)介绍.pptVIP

义务教育教科书 数 学(二～六年级) 简 介 1. 结合算式，分步出现所学笔算的计算法则。 一、计算法则的归纳整理 2. 以记录讨论结果的形式呈现不完整的计算 法则文本。 四上 册别 单 元 估算教学内容 二下 万以内数的认识 近似数、整百整千的估算 三上 万以内的加法和减法（一） 估算解决问题，根据问题调整估算策略 测量 估测距离 万以内的加法和减法（二） 估算解决问题，灵活选择合适的计算策略 多位数乘一位数 约等号、估算解决问题 三下 除数是一位数的除法 估算解决问题 两位数乘两位数 结合笔算教学估算 四上 三位数乘两位数 结合笔算教学估算 除数是两位数的除法 口算和估算结合 四下 五上 小数乘法 综合应用估算策略解决问题 多边形的面积 估测不规则图形的面积 五下 分数加减法 在练习中安排估算的内容 六上 六下 整理和复习 估算的整理和复习 二、估算教学内容的编排 1. 加强在各个内容领域中对解决问题能力的培养。 三、整体编排设计“解决问题” 教学，培养学生“四能” 2. 循序渐进的提供解决问题的一般步骤。 3. 体现解决问题方法和策略的多样性。 4. 为学生发现数学问题、提出数学问题提供丰富的素材与情境 。 2. 循序渐进的提供解决问题的一般步骤。 四下 3. 体现解决问题方法和策略的多样性。 （1） 常见的数量关系。 （2） 常用的方法或