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六年级下册语文七个单元复习内容 班级 姓名 第一单元一、《长江之歌》 1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一的大河。 2、“我们赞美长江，；，你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。 3、《长江之歌》文中的你指长江，文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。 4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。 5、赞美长江的成语：源远流长 波澜壮阔 汹涌澎湃 奔腾不息 排山倒海 浊浪排空 6、赞美长江的诗句有： 孤帆远影碧山尽，唯见长江天际流。——李白《送孟浩然之广陵》 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。 长江“是无尽的源泉”指长江源远流长，历史悠久，有着奔腾不息的气概和永葆青春的活力。她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代 长江“有母亲的情怀”是指她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，她用纯洁的清流“灌溉花的国土”。 二、《三亚落日》 1、《三亚落日》是一片写景的散文。作者运用清新活泼的语言，准确生动描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对大自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。 2、《三亚落日》第一自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。这一句起了总领全文的作用，与课文的最后一自然段作者看了三亚罗日后的赞叹“哦，这就是三亚的落日”互相照应。全文写出了三亚落日的色彩美、形态美、意境美。 3、三亚位于海南省最南端，课文中三亚的热带风情主要体现在对天空、海面、椰树、沙滩的描绘。 4、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。 5、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。 6、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电 7、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到：作者对三亚的海之蓝，鸥之白的喜爱之情。 8、人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指落日，由“惊讶”“生怕”可以体会：作者对短暂的三亚落日景象的留恋和珍爱之情。 、《烟台的海》 1、《烟台的海》以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏日的浪漫、秋日的高远，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，激发人们热爱大自然，热爱生活的感情。 课文在写法上有鲜明的特色：其一，构思精巧，结构严谨。文章写景也写“人”，“景”与“人”交相辉映；“总----分----总”的行文结构，突出了文章的重点。其二，运用了比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力。 2、烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿；说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化的依托；说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存、发展、创造,提供的巨大的空间。 3、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写的，之所以先写冬天，是因为冬天烟台的海的景象尤为独特，是一道壮丽的风景线。 4、书上练习第3题： 第一句中的“扑”字写出了涌浪不可阻挡的气势。 第二句中的“扑”字写出了春天的海浪的柔和，让人感觉到海如顽皮的小孩子。 、《记金华的双龙洞》 1、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。这篇游记记叙了作者游览金华双龙洞的经过。课文按游览顺序，依次写了路上洞口外洞孔隙内洞出洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况。写了路上明艳的景色、欢唱的溪流、外洞的宽敞、孔隙的窄小、内洞的“黑、奇、大”。课文以游览的顺序（明线）和泉水流经的路线（暗线）为线索，观察仔细，描写形象生动，景色特点鲜明；叙事详略得当，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色。文章表达了作者对祖国秀丽河山的