浅谈以学生为中心的高中教育管理模式.pdfVIP

M弘8号弘珍钱学管理 1 说谈以学生泊中r也的寓中教育爸理模式 德吉卓嘎 (拉萨那曲高级中学 西藏拉萨 8520(0 ) [摘要1在以人为本基本国策引导下，在高中教育管理中也应该确立以学生为中心的管理策略因为这样的管理模式能够正视 教育管理中的问题，从而将学生作为管理的主体，这样也契合了以人为本的教育理念本文即结合高中教育管理中的具体问题，重 点探讨了以学生为中心的高中教育管理模式 [关键词1教育管理;高中;学生;中心 [ 中图分类号] G635.1 [ 文献标识码]B [ 文章编号] 2095 3089(2016)03 0 103 01 高中阶段是学生发展的重要时期，在此阶段不仅仅是学生 压抑从而抵触班主任所进行的学生管理工作这样就使得教师 将与命运息息相关的高考，同时在此时期学生认知能力 价值 虽然苦口婆心的谆谆教导，但是学生却置若罔闻 为了改交这 观道德思想也处于发展阶段如何在高中教育管理中促进学 样的现状，教师在进行学生管理工作时，首先就要树立起平等 生智力与品行共同发展，是每个教师都值得思忖的问题 因为 相处的观念人非圣贤，孰能无过呢?并不是说人只妾一犯错就 只有达到这样的效果，学生才能够得到全面的发展，而这也对 万恶不赦，就要低人一等，况且一个正在成长心智尚未成熟的 学生今后的学习有着至关重要的影响然而现目前在高中教育 学生犯一些错误更加应该宽容的对待 因此在管理中也应该让 管理中，学生的主观能动性没有得到应有的重视，师本位管 学生站在平等的位置去回顾自己的错误，这样才会有所体会 理模式仍然起着主导作用 但是这样的管理模式，首先不符合 (2)互动交流 以人为本的教学理念，除此之外也不符合高中学生的认知规律 俗话说交流是理解的前提，因此为了在学生管理中充分落 从而无法促使学生素质的全面提高在高中教育管理中如何将 实以人为本观念中理解人的要求，因此这就需妾教师在管理 学生放在中心是每个教师都常委思忖的问题为了向广大教育 过程中，树立起互动的观念，积极与学生进行沟通，从而掌握事 工作者提供一些思路，下文则重点探讨了在高中教育管理中以 情的真相然后进行公正合理的批评教育 除此之外，师生互动 学生为主体的重要性以及相关的解决策略 也是教学的润滑剂，它不仅可以营造起一个轻松的氛围，同时 也可以很好促进学生的反思 这样一来，教师就可以很好的引 1.学生管理中以学生为主体的重要性 1.1学生管理中人本主义的重要性 导学生积极的参与到反思活动中去，从而改正自身的缺点 现目前的学生对个性发展的追求是前所未有的，几乎每个 2.2 管理中尊重个体差异 学生都希望是与众不同的，这当然是符合个性解放的时代要求 不同的学生自然而然也有着迥异的性格特征和独特行为 的 加之学生有着尚好的青春，他们个个热情澎湃，充满了活 方式，因此在管理过程教师应该关注并尊重学生个体间的差 力，从而希望发挥出自己的力量，然后得到社会以及家庭的认 异，因此契合以人为本的委求 因此在管理过程中，教师应该根 可，要想满足学生如此的心理特征，这就需妾学校在管理过程 据实际情况适当的交通，不能盲目的将管理标准化 譬如在学 中也要适当的给予学生展示自我的平台从这个角度管窥学生 生管理中，必然会存在某些好动的学生，虽然他们时常会做出 管理工作，落实人本主义从而将学生作为主体就显得至关重要 一些出格的事情，但是却不能将他们的优点全盘否定，因为这 了 因为人本主义的关注点即是人的发展，而这正好与现目前 些学生从本质上讲也并非是十恶不赦的，他们只是拥有好动的 提倡全面发展的教学姿，钊目契合 总而言之，在学生管理工作 特性，只是一种人基因环珑因素决定的个性差异，所以这样的 中，将学生作为主体是大有祷益的