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普通高中生物课程标准（实验）选修3 现代生物科技专题教学建议 吴成军 本模块知识内容的构建顺序： 基因工程 细胞工程 胚胎工程 生态工程 本模块的教学建议 具体的内容标准要求 共17项具体要求，其中简述8项，举例说出6项，关注2项，讨论1项。 知识性目标以了解水平为主， 情感性目标以经历（感受:参与、交流）和反应(认同：表示感受、态度和价值判断)水平为主。 技能性目标体现在活动建议中，主要是参观、调查、资料收集、撰写专题综述报告等。 专题1 基因工程 简述植物的组织培养 简述动物的细胞培养与体细胞克隆 举例说出细胞融合与单克隆抗体 让学生了解在生命科学发展过程中，所引出的种种伦理、社会和法律问题。 在学生在已有的生命科学基础知识之上，引导学生对科技成果的应用进行正确的思考。 要让学生了解，由于个人所处的社会在政治制度、经济发展水平、宗教信仰、历史背景、传统伦理观念等方面的差别，就会产生出不同价值观。这样，对于生命科学中同一个伦理、社会或法律问题，在不同社会中不仅会有不同