创新教学 2015秋第一次形考(答案).pdf

创新教学 2015 秋第一次形考 一、单项选择题（共 15 道试题，共 60 分。） 1. （A ）是由教师、学生、文本和环境相互“对话”过程中创造出来的，具有自组织性。 A. 生成性课程 B. 主题性课程 C. 预设性课程 D. 系统性课程 2. （C）涉及课程知识的更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的 相应改变等。 A. 教学过程 B. 教学内容 C. 课程实施 D. 课程内容 3. 从功能特点的角度来看，课程资源可分为 （B ）。 A. 静态资源与动态资源 B. 素材性资源与条件性资源 C. 现实资源与潜在资源 D. 学校资源与社会资源 4. 教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（C ）。 A. 阅读和理解 B. 解释和阅读 C. 解释和理解 D. 了解和阅读 5. 用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。这是课程评价的（D） A. 真实感受模式 B. 团队综评模式 C. 虚拟评价模式 D. 水平检测模式 6. 在生成性课程的开发和设计中，其关键因素是（D）。 A. 课程内容 B. 课程目标 C. 学生参与的积极性 D. 教师智慧 7. 在学校课程的设计过程中，课程设计者必须完成的工作是（D）。 A. 整体学校教育经验的设计 B. 课程中教育经验的明确 C. 课程界限的限定 D. A+B+C 8. 教师在备课时，不仅要备教材同时也要备（A ）和教学方法。 A. 学生 B. 教学内容 C. 教学重点 D. 教学难点 9. 学校课程评价的第四个阶段是（C） A. 评价的设计 B. 评价的分析 C. 评价的实施和管理 D. 评价结果的交流 10. 创新型课程实施的研究、开发与传播这种模式包括的四个阶段是（A）。 A. 研究、发展、传递和采用 B. 发动、发展、传递和采用 C. 发起、实施、传递和采用 D. 研究、发展、实施和合作 11. 课程资源就是课程与（B）的来源，包括所有对课程和教学有用的物质和人力。 A. 教学资源 B. 教学信息 C. 教学内容 D. 教学方法 12. 学校课程开发的基本宗旨是满足不同学生的不同需求，以及同一学生的多元的学习需求，所以，课程的（B） 是学校课程设计的一个重要特征。 A. 系统完整 B. 丰富多样 C. 结构合理 D. 内容全面 13. 在学校课程设计中，最为流行的是（A）。 A.主题设计 B. 分层设计 C. 单元设计 D. 线形设计 14. 学校课程资源开发和创造的主体是（C）。 A. 教师 B. 学生 C. 教师和学生 D. 校长和教师 15. 学校课程设计的两种层次是（C） A. 单元课程和宏观课程 B. 主题课程和宏观课程 C. 微观课程和宏观课程 D. 循环互动课程和微观课程 二、填空题（共 5 道试题，共 20 分。） 课程设计 1. 学校的 主要包括：设计方案以保证国家课程的顺利实施，开发具有地方、学校特色的适合本 校教师和学生实际情况的学校课程，以及对学校的整体课程进行优化组合，使其发挥最大效力。 平衡性 2. 学校课程结构的设计应坚持多样性的原则、整体性的原则和 的原则。 信息化资源 3．从物理特性与呈现方式的角度来看，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和 资源。 内容 4. 教师作为最大的课程资源，作为课程资源开发最重要的主体，必须要具备教师即课程、教师即 的生成性课程开发的素质和条件。 标准 5. 常见的课程文本包括课程计划、课程 、教科书、教师用书和练习册等。 三、判断题