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福建师范大学网络教育学士学位考试艺术设计专业科目二《设计概论》考试大纲
福建师范大学申请成人高考教育学士学位考试
艺术设计专业
《设计概论》课程考试大纲
第一部分：课程性质、课程目标与教学要求课程性质课程目标教学要求课程教学内容纲要
课程重点：
中国古代经典理论著作：
《考工记》《老子》《墨子》《艺文类聚》《营造法式》《淮南子》《天工开物》明《齐民要术》
第二章 设计的多重特征
a、设计的艺术特征
一、设计与艺术的渊源
课程重点： 结合第一章第一节第二小点设计理论的发展趋势，学习这一知识点。
二、设计的艺术含量
课程重点：
什么力量在推动设计对艺术（纯美术）的执着追求？
三、设计的艺术手法
课程重点：
设计的艺术手法有：借用、解构、装饰、参照和创造。
四、不同设计的艺术特征
课程重点：
1、什么是工业设计，工业设计的特征是什么？
2、什么是广告设计，广告设计的特征是什么？
3、什么是室内设计，室内设计的特征是什么？
五、艺术推动设计
课程重点：
1、在对待艺术与设计两者之间的关系时，应注意什么？
A、避免为艺术而设计
B、避免为技术而设计
C、避免孤立而静止的看待设计与艺术之间的关系。
B、设计的科技特征
一、设计与科技进步
课程重点：
1、科技的进步是如何推动设计的发展的：
二、设计与科学理论
课程重点：
1、对设计产生影响的主要设计理论：
A、控制论： B、信息论： C、系统论：
三、设计是科学技术商品化的载体
课程重点：
1、为什么说设计是科学技术商品化的载体？
C、设计的经济性质
一、设计作为经济发展的战略
课程重点：
1、设计作为经济发展的战略有什么样的表现：
二、设计作为价值方法
课程重点： 1、设计作为价值方法是怎样体现出来的：
三、设计作为经济体的管理手段
课程重点：
1、CIS 作为体现设计的经济管理手段最明显的设计方法之一。
四、设计与生产和消费的关系
课程重点：
1、设计与生产的关系。
2、设计与消费之间的关系。
第三章 设计源流之一(中国部分)
原始社会时期的设计
课程重点：
1、新旧石器时代之间的历史区别及社会特征：
2、新石器时代中彩陶的特点与各时期中的装饰与造型特征：
3、原始社会中的建筑特征；
第二节 奴隶社会时期的设计
课程重点：
1、奴隶社会中青铜工艺的发展概况
2、青铜工艺的制作特点、装饰纹样、造型特征、代表作品
第三节 封建社会时期的设计
建筑设计
课程重点：
1、中国封建社会中的建筑发展概述：
A、秦汉时期的建筑特征：宫殿建筑与建筑元素特点
B、六朝时期的建筑特征：宗教建筑的盛行，塔的起源及其在这一时期中的特点。
C、隋唐时期的建筑特征：城市的规划
D、五代至两宋时期的建筑特征：《营造法式》宋李诫编著
E、元代的建筑特征：城市建筑
F、明请时期的建筑特征：宫廷建筑
G、中国建筑特征综述：在外观设计、结构设计、布局设计、装饰和色彩设计上的基本特征。
园林设计
课程重点：
1、中国封建社会中园林设计的发展概述
2、中国园林设计的特点：造型特点、创意特征、布局特征等。
家具设计
课程重点：
1、家具在中国封建社会中的发展概况
2、明式家具的特点：造型、装饰、材料、结构、制作工艺的特点
3、清式家具的特点与明式家具之间的联系和特点
陶瓷设计
课程重点：
1、陶器与瓷器之间的区别：
2、中国瓷器在封建社会中的发展概况：
六朝时期的青瓷
隋唐两代的南青北白、唐代的三彩
两宋时期的五大名窑和民间瓷窑及装饰、造型特点
元代的青花釉里红
明代的青花
清代的青花和彩瓷
五、纺织品与服饰设计
课程重点：
1、中国封建社会各时期中纺织品的特点：
汉代丝织品的造型、纹样特征
六朝时期丝织品的造型、纹样特征
唐代丝织品的造型、纹样特征：连珠纹、陵阳公样
两宋时期丝织品的造型、纹样特征：缂丝与服饰特征
明代丝织品的造型、纹样特征：刺绣
清代丝织品的造型、纹样特征
第四章 设计源流之二(西方部分)
第一节 西方古代设计
一、原始时期和古典艺术时期的设计
课程重点：
1、西方古典历史时期文明古国综述
二、中世纪时期的设计
课程重点：
1、中世纪时期的社会与宗教背景：
2、哥特式风格及其在建筑中的体现
三、文艺复兴时期的设计
课程重点：
1、文艺复兴时期的设计特点综述
2、文艺复兴时期的工艺，如印刷术。
第二节 设计与工业革命
一、作为历史转折时期的18世纪
课程重点：
1、这一时期的社会文化背景
二、早期的设计师和工业家
课程重点：
1、家具设计师：奇彭代尔及其著作《绅士和室内设计指南》
2、纺织工业中出现的设计师
3、韦奇伍德
第三节 西方19世纪设计
一
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