小学教师个人研修计划（十三）.docVIP

小学教师个人研修计划（十三） 小学教师个人研修计划（十三）提要：提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容 小学教师个人研修计划（十三） 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想： 作为一名教师要把握发展的机遇，发展自己的综合素质，理解科学教学，拓展学科专业视野，提升自身科学素养。以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 二、学习目标： 1．提高自身素质。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2．加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3．立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4．注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、学习措施： 虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。积极参加学校的校本研修活动，坚持听评课，汲取成功经验。精心准备自己的研修课程，激发学生对计算的兴趣，培养学生良好的计算能力，直到学生会计算，爱计算，从而达到提高计算正确率的目的。广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。空余时间利用电脑网络自学自研，掌握课改的新动向。在教学中积极尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，写好教育教学反思，在反思中提升科研能力。 四、学习安排： （一）20**.学期 二月、研读课标。研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 三月、钻研教材。钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 四月、课堂教学。设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。 五月、案例分析。对习作课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。 六月、撰写经验 撰写关于作文教学的经验论文，要求在公开发行的刊物上发表关于习作的一篇。 七月、研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 （二）20**.学期 九月．广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在研修期内，我计划精读《若干建议—规范课堂教学和提高课堂效益》、《教学规范—从这里开始》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念，注重自身教育理论水平的提高。 十月．备课是上好课的关键，在教学中做到认真、仔细发掘教材，及时对每节课进行反思，坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结。多交流，多讨论，共同进步，形成自己的教学风格。 十一月．课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教学水平是十分重要的。我对自己要求是积极参与每次研修班组织的活动，把研修班学到的方法和技巧，运用到我的实践课堂中，通过课堂的实践来弥补自己的不足和提高教学的能力。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。 十二月．教师之间在平时的教学中，互相合作，听听彼此的家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。 元月．以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。 （三）学期 二月、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》，结合语文学科的特点研读名家关于语文教学方面的着作。做好读书笔记。做到认真研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟