市品德与社会优质课评比观摩体会.doc

市品德与社会优质课评比观摩体会 市品德与社会优质课评比观摩体会提要：本次讲课主要是品德与社会课中关于“品德与规则教育主题教学策略”和“集体主义教育主题教学策略”集中展示。讲课教师根据教学策略，灵活运用，创造性的使用教材 自 市品德与社会优质课评比观摩体会 3月28日至30日，全市品德与社会优质课评比活动在郯城举行，这次优质课评比是全市品德与社会课教师的一次大聚会，也是市教科研中心送给全市品德与社会课教师的一顿大餐、美餐。 这次活动是在美丽的银杏之乡郯城举行，会议设了两个讲点，一在实验一小、一在实验三小。这几天我一直在三小听课，两天半共观摩了16节课，每节课都是讲课教师和他的团队经过精心打磨后完美的呈现。这几天收获甚丰，感慨也比较多，具体有以下几点： 一、整体构思与细节设计完美结合 本次讲课主要是品德与社会课中关于“品德与规则教育主题教学策略”和“集体主义教育主题教学策略”集中展示。讲课教师根据教学策略，灵活运用，创造性的使用教材，在课堂的整体设计上，完整的体现了两个主题教育的教学策略。每个主题主要展现了教学策略的第二步“课中感悟”或“课中深悟”，如品德与规则教育主题体现了“课中深悟”，这一步又分为三个步骤“创设情境，引入规则”、“再现生活，体验规则”、“拓展提升，内化规则”；集体主义教育主题体现了“课中感悟”，它的三个步骤为“创设情境，感受集体”、“活动体验，走进集体”、“拓展深化，融入集体”。每一环节构思新颖、科学实用，环节间衔接紧密、过渡自然；“细节决定成败”，每一环节中，教师在细节上下足了功夫，运用多种教学手段，多种教学形式，从情境的创设，引入话题，到生活的再现、学生的体验、感悟、总结、提升、内化，都用一种全新的理念和方式呈现出来，给学生的是全新的体验和感受。整体构思科学严谨，细节丰满细腻，这样，整体构思与细节设计完美结合。课堂的效率极高，学生获得的也极多。 二、将教育寓于丰富的活动中，让学生在具体的情境中耳濡目染，不知不觉中内化了教育。 教师将教学内容用各种形式的活动体现出来，所设计的活动密切贴近学生生活，加上学生已有的生活体验，学生有了新的感悟，教师对学生的感悟再用各种形式的活动加以强化，使之成为学生自己的东西。这样，在活动中再现了生活、在活动中感悟到了规则、在活动中提升、内化了规则，达到了让学生不知不觉中掌握了学习内容，达到了教学的目的。教师利用各种教学手段，如多媒体、情景剧表演、做游戏等，学生始终带着浓厚的学习兴趣参与其中，学习效率大大提升。 三、很好的利用了学习小组进行合作学习 教学中，教师对学习小组进行了划分，学习时，教师合理利用学习小组让学生进行合作学习、合作制作、合作完成，体现了小组中合作学习的意识，培养了学生无论生活中、学习中都要有同伴互助的意识。 总之，本次学习，带给自己的是很多教学观念的转变，原先单一的、枯燥的教学模式应随着新的教学策略而改变，要认真学习、研究、实践新的教学策略，让学生带着浓厚的兴趣主动的学习，教师教的轻松，学生学得愉快，学习效率大步提高。这方面还需要自己更深入的研究。 自 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family