幼儿《小兔子的菜园》课后反思.docVIP

幼儿《小兔子的菜园》课后反思 幼儿《小兔子的菜园》课后反思提要：整个活动中我有点紧张，以至于有些环节的忘记，使得孩子的掌握有些不到位2.活动中的各环节很紧凑，显得很“满 更多精品来自行政 幼儿《小兔子的菜园》课后反思 我把“小兔子的菜园”作为新教师过关课的内容，主要考虑到这个歌曲中歌词比较风趣幽默，符合中班幼儿的年龄特点，而且和我们的主题挂钩。但真正要设计教学的方法、步骤时，我却感到困难重重。首先是这个教材原本的导入比较适合于班级人数较少的，孩子一多，容易出现乱的场面。其次歌很长，要在二十分钟左右让孩子学会有点挑战；第三是这首歌的念白部分较多，节奏的把握有一定的难度。如何来突破重难点呢？ 在一段时间主题的开展下来，许多孩子能说出很多的蔬菜名，于是我把歌曲里面较难的节奏，而且是说唱的一部分作为重点学习：小白兔在菜园里看到了哪些蔬菜？（教师根据幼儿的回答出示图谱）请孩子有节奏地把蔬菜名说一说，没想到孩子们说得很好，在第一遍时就基本掌握了，在听取师傅张老师的建议后，进行了一定的修改。（如：小兔子第一个看到了什么蔬菜，他是怎么说的？我们一起来说说看。那第二个第三个第四个呢？）对于孩子的掌握程度上有了很大的提升。 歌曲的前半部分的学习我用了手指游戏的方式，如用小手指做小兔子，当小兔子跳跳时，用小手指上下晃动，当小兔子跑跑时，用小手指前后做出跑步的样子。这样，孩子学习的气氛就更高，也较快的掌握了这一部分。整个活动，孩子的兴趣都十足，让孩子在游戏中学习，在学习中体会快乐。 在师傅张老师的指导下，活动进行的相对顺利。在听取了各位老师的建议后，我感觉还有许多地方存在着问题：1.整个活动中我有点紧张，以至于有些环节的忘记，使得孩子的掌握有些不到位2.活动中的各环节很紧凑，显得很“满”，孩子对歌曲的理解掌握比较浅，不能够独立完成歌曲。歌曲应该分为两节课上，让孩子的掌握更加得当。对于这一点，我在课后也做了一定的补充，利用课余时间让孩子对歌曲的理解掌握有进一步的认识。 经过这一次，我深刻的认识到上好一个活动还真不简单，要向师傅学习的地方还有很多很多。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and