幼儿园2017年第一学期师训工作计划.docVIP

幼儿园2017年第一学期师训工作计划 幼儿园2017年第一学期师训工作计划提要：以个别化学习切入口，围绕观察指导的有效性进行互动研讨，尝试积累、梳理、提升相关的经验与方法，提高教师有效指导观察个别化学习的能力。 精品源自请示 幼儿园2017年第一学期师训工作计划 一、情况分析 拥有一支具有良好的思想素质，创新精神，勇于实践的教师队伍是幼儿园持续发展的关键。因此本学期的师训工作，我们仍将重点放在教师的队伍建设上，根据每位教师的现有水平，发展状况，有针对性地为不同层次的教师提供师训服务。充分发挥每位教师的潜能，让每位教师都有各自的发展空间，在民主、宽松、和谐的环境中，展示自己的才能。增强全园教师的凝聚力，形成能者为师、以诚相待、乐于奉献、勤于研究、勇于创新的团体氛围，使我园教师的专业化水平和整体素质不断得到提高。 二、各领域的工作 教育学院与园本课程相结合 师德与素养课程 目标： 1、结合本园德育培养工作特点，结合幼儿园大活动，提高教师在开展德育活动的预设和反思能力的提高，提高教师组织一日活动、节日活动的能力。促进孩子讲文明、会文明、爱文明的情感，丰富他们有关文明礼仪的知识和方法，培养愿意和他人明文相处的意识。 2、结合理论学习、专家讲座等活动，提高教师自身素养，感染家长、幼儿以及身边的每一个人。 措施： 1、结合石岚大活动，开展“老活动，新文明”的主题育德活动，教师选择石岚各个大活动，在大活动中组织孩子学习文明交往、文明参与等礼仪，以各种形式进行记录。 2、融入结对册，把师德融入平日工作 （二）实践体验课程 目标： 总体目标：以个别化学习切入口，围绕观察指导的有效性进行互动研讨，尝试积累、梳理、提升相关的经验与方法，提高教师有效指导观察个别化学习的能力。围绕“个别化学习”开展系列理论学习，为教师提供分享、学习的平台，提高每位教师的专业能力和理论素养。 措施： 1、结合大教研活动，聘请专家，进行理论学习，有自己的体会。 2、自主学习一篇有关“个别化”的理论，有自己的体会。 3、能在大、小教研活动中积极发言。 4、制定新一学期的徒结对计划，完成本学期师徒结对册。 常规工作 结对册 1、师徒结对：（1）青年团队合作式带教：由专家带教我园4名青年教师，4名青年教师组成团队，互相学习、切磋、反思提高专业能力。 要求：15日师德与素养日记30日专家、园长、工作室带教内容 （2）互助学习：以各班教师互助学习为形式，又分为师徒式互助学习，互动式互助学习，师徒式互助学习要体现出师傅给予徒弟的指导和帮助，互动式互助学习要体现出两位教师之间的经验共享或对问题的研究。 要求：15日师德与素养日记30日（师傅）我看我评，（徒弟）我看我学的记录 备注：师德与素养可选专题——寻找教育的遗憾 分享教育的喜悦 童言趣事 （二）成长册 内容：教师自我积累可供同伴学习与分享的资料，如选择园级、区级以上的资料，可加学分。 措施：敲章，每月28日检查并敲章，按时交给予学分。 校本自培 目标: 通过有主题的培训，对全园教师、新教师开展培训，提高教师的专业能力和课程实施的能力。 （一）名优教师展示 内容：由参加工作室、专家、园长带教的教师组成的团队，利用各种形式在学期末进行成果汇报与展示。 措施：12月由z等五位教师进行汇报展示。 （二）教师项目培训组 内容：每月安排不同的培训内容，让不同层次教师在专业能力上有所提高。 9月：指南阅读及考试（负责人:z） 10月：专家讲座（负责人:z）具体内容根据大教研商定 11月：图书漂流瓶活动、购买图书（负责人:z） z个别化中心组信息传递展示 12月：3-6岁幼儿年龄特点解读（负责人:z） z个别化考核展示（介绍及反思） 1月：专家带教教师，带教经验第一阶段交流（负责人:z） z教师网上互动信息经验交流 区级培训 内容：按时间、要求参加市、区的各项培训工作 措施：师训专管员给教师课程选择的自由，并根据全局调控安排及时登录学分 三、分月安排 9月：主题式培训1：指南阅读及考试（负责人:z） 结对册、成长册的检查 10月：“老活动，新文明”育德活动（负责人：各级组组长） 主题式培训2：专家讲座（负责人:z） 结对册、成长册的检查 11月：聘请专家理论或实践学习，并撰写体会（