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幼儿园《好吃的饼干》说课稿 幼儿园《好吃的饼干》说课稿提要：托班幼儿年龄在2岁左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；但实际的动手能力较差，依赖成人的指导 幼儿园《好吃的饼干》说课稿 一、设计意图： 新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的动手操作能力，培养孩子的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。托班幼儿年龄在2岁左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；但实际的动手能力较差，依赖成人的指导，他们喜欢动手，但总是弄得一塌糊涂。我班幼儿非常喜欢玩彩泥，所以我选择了他们既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——泥工活动。此次活动通过压扁、印花等多种技术学习制作饼干，让幼儿去体验、感受泥工活动带来的愉悦感、满足感、成就感；在延伸活动中，我还给幼儿充分想象的空间，在没有老师的指导下，自由制作各种饼干，大胆表现自我；促进个性发展。 二、目标分析 1.社会性目标 *把自己做的饼干送给娃娃吃，让孩子学会分享，有好东西大家一起吃. *让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 2.知识性目标 *让幼儿学习掌握压扁、印花、搓条等泥工的基本技术； *体验泥工的乐趣，并能用简单的语言表达自己的想法。 三、活动的重点、难点 重点：⑴让幼儿对泥工产生兴趣。 ⑵掌握泥工的压扁、印花等技术。 难点：⑴学说短语：“请你吃饼干。” ⑵运用泥工的压扁、印花、搓条等技术来制作各种饼干。 四、活动准备： 1.事先组织幼儿认识各种饼干的外形特征； 2.教师用彩泥做出各种图案的饼干;许多布娃娃坐在活动室的周围。 3.每位孩子一个彩泥团成的小球，雪花片一个。 五、活动流程： 本次活动分为三个环节: 首先教师创设一个情境：娃娃的哭声，他们怎么了？他饿了，想吃饼干，但老师的饼干很少，分不过来，请孩子们帮忙做很多饼干送给娃娃。用这样一个情境来激发孩子学习制作饼干的欲望。然后出示教师做好的各种饼干，让孩子说说饼干形状、味道等来发展孩子的口语表达能力。 第二、学做饼干：教师示范将彩泥小球压扁，用雪花片在上面压上花纹。在教师的帮助下，让孩子学习制作圆形小饼干。 这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。 最后，请孩子将做好的送给娃娃，并学说短语，如“请你吃饼干”等，在此活动中，要不断纠正孩子的发音。因为托班孩子说话含糊不清，好多字音都不准确。 延伸活动：发给给孩子另外准备的一些彩泥，让孩子自由制作饼干，鼓励孩子制作各种小饼干。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote th