投影与直观图1–三视图.docVIP

课 题：投影与直观图 教学目标： 1. 知识与技能目标： 会画出和看懂一些几何体的直观图，了解平行投影、正投影和中心投影的概念及主要特征，能够运用斜二测画法的画图规则正确的画图和看图，并可以根据直观图进行简单的计算。 2. 过程与方法目标： 使用现代信息技术展示空间图形，帮助学生利用平行投影和中心投影，进一步掌握在平面上表示空间图形的方法和技能具有重要的意义。 3. 情感态度与价值观目标： 在学习的过程中体现立体图形和平面图形的转化关系，培养学生认真参与，积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的科学态度。 教学重点:平行投影的性质与斜二测画法 教学重点:正确的把握斜二测画法的要点以及选择放置直观图的角度 教学过程 一 、创设情境 教材16页体会太阳光线的投影 在立体几何中，一般都是根据平行投影的性质，用平面图形来表示空间图形，给出平行投影的概念和性质。 新课探究 1.平行投影（1）概念 （2）性质当图形中的直线或线段不平行于投射线时，平行投影都具有下述性质： 直线或线段的平行投影仍是直线或线段； 平行直线的平行投影是平行或重合的直线； 平行于投射面的线段，它的投影与这条线段平行且等长； 与投射面平行的平面图形，它的平行投影与这个图形全等； 在同一直线或平行直线上，两条线段平行投影的比等于这两条线段的比。 2.中心投影 思 考 与 讨 论 如果一个平面图形所在的平面与投射面平行，试问：中心投影后得到的图形与原图形有什么关系？ 3.直观图 直观图定义：用来表示空间图形的平面图形 直观图画法：斜二测画法规则：（1）在已知图形所在的空间中取水平平面，作互相垂直的轴Ox,Oy,再作Oz轴，使 （2）画直观图时，把画成对应使所确定的平面表示水平平面。 （3）已知图形中，平行于x 轴、y轴或z轴的线段，在直观图中分别画成平行于的线段。并使它们和所画坐标轴的位置关系，与已知图形中相应线段和原坐标轴的位置关系相同。 （4）已知图形中平行于x轴和z轴的线段，在直观图中保持长度不变，平行于y轴的线段，长度为原来的一半。 （5）画图完成后，擦去作为辅助线的坐标轴，就得到了空间图形的直观图。 三、例题讲练 例1：用斜二测画法画水平放置的正六边形的直观图 练习1：用斜二测画法画水平放置的正六棱柱和正六棱锥的直观图 练习2：20页A1-3,B1 四、归纳小结： 1、平行投影的性质； 2、斜二测画法。 五、课后作业：1、教材20页A4 2、画边长为4的正三棱锥的直观图 3.预习练习册13页例1，练习1，例1，例2，14页例2；14页 六：三视图（1） 教学目标： 1. 知识与技能目标：（1）了解正投影的概念及性质（2）通过生活中丰富的实例，让学生能够判断简单的几何体的三视图，能够根据三视图描述基本几何体。（3）简单几何体，三视图，直观图之间的相互转化。 2. 过程与方法目标：（1）通过学生的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用（2）培养空间概念，提高空间想象能力，掌握话三视图的基本技能。 3. 情感态度与价值观目标： 在学习的过程中体现立体图形和平面图形的转化关系，培养学生认真参与，积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的科学态度。 教学重点:正投影与三视图的画法及应用 教学重点: 三视图的画法及应用，几何体，三视图与直观图的转化 教学过程 一．创设情境 1.正投影概念及性质 2.三视图 3.三视图的位置要求： 主视图要在左上边 它的下方应是 俯视图，左视图坐落在右边 三视图中各视图的大小关系： 主视图与俯视图 长对正 主视图与左视图 宽相等 左视图与俯视图 高平齐 例题讲练 例1：画出所示的一些基本几何体的三视图 主视图——从正面看到的图 左视图——从左面看到的图 俯视图——从上面看到的图 画物体的三视图时,要符合如下原则: （1）位置：主视图 左视图 俯视图 （2）大小：长对正,高平齐,宽相等. 四、板书设计： 课题 一创设情境 二例题讲练 练习 1 例1 2 3 例2 五、课后反思 课 题：三视图（2） 教学目标： 1. 知识与技能目标：（1）让学生能够判断简单的几何体的三视图，能够根据三视图描述基本几何体直观图。（2）简单几何体，三视图，直观图之间的相互转化及简单运算。 2. 过程与方法目标：（1）通过学生的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用（2）培养空间概念，提高空间想象能力，掌握话三视图的基本技能。 3. 情感态度与价值观目标： 在学习的过程中体现立体图形和平面图形的转化关系，培养学生认真参与，积极交流的主体意识和乐于探索、勇于创新的科学态度。 教学重点:三视图的画法及应用 教学重点: 三