东城区小学5年级语文区卷答案.docVIP

2011——2012五年级第一学期试卷 第一单元 答案 基础知识 惧怕 环境 屋檐 忽略 鼓励 招牌 毫不犹豫 lù zàn fú dì B D A C （1）爱护 （2）珍惜 5. （1）略 （2）“你以前见过的朋友，你还愿意再见到他们。” 或“你不会因为以前见过的朋友就不愿意再见到他们了。” 6. （1）朋友 家 对书喜爱 （2）略 阅读积累 （一）课内阅读 1．“我”昨天读的那本书。 2. 贪婪：指贪得无厌，没有满足的时候。 把“我”比作恶狼。 作者强烈的求知欲和对读书的渴望。 作用：解释、说明的作用。 理解：我在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，同时又害怕被人发现受到训斥、驱赶。这种快乐与惧怕交织在一起，正是窃读的滋味。 答：因为这句话集中概括了作者窃读的百般感受，是课文的中心句，所以作者这样说。 （二）课外阅读 1. （欣）喜 （竟） 来不（及） 2. 连忙\马上 大雨滂沱 3. （1）安然无恙：没有受到任何损坏。文中指书一点儿都没有湿。 （2）眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。文中指因为看到太多 的书而感到迷乱。 4. 答：“渺小”的意思是微小。“我”之所以有这样的感觉是因为“我”站在一 排排书架面前，就像面对着广阔的知识的世界，个人的所知就显得微不 足道，所以作者有这样的感觉。 5. 主要内容： （1）放学，我又跑到书店，发现了一套我喜欢的书，虽然很贵，但我还是买了下来。 （2）在回家的路上，下起了大雨，我全力护书。 （3）到了家，书安然无恙，我却成了落汤鸡，我很高兴地读起书来。 6. 略 （三）语言积累 1. （1）（2）见“日积月累” 2. （1）中西贯通 （2）牵肠挂肚 第二单元 答案 基础知识 幽芳 唯独 灵魂 欺凌 毕竟 衰老 风欺雪压 D （1）依恋 （2）大多 （3）姿势 （4）装饰 （1）王安石 吹绿了 春风拂过，春意盎然的春天 （2）故乡 关外将士思念家乡 （3）把封好的信拆开 作者对家书的重视以及对亲人的深切思念 （4）春色 秋风 北方的风雪 二、阅读积累 （一）课内阅读 1. 《桂花雨》 2. 从树上纷纷落下来的桂花。 3. 摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 4. “浸”字形象地写出了桂花的香气，桂花不仅开花时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花香甜了四季，香在人们心里，也香甜了人们的生活。 5. 略 （二）课外阅读 1. 落（luò）下 察觉（jué） 观察 2. ， 。 。 3. 先写了蔡老师在课堂上从不打骂我们；再写了蔡老师在课外教我们跳舞、观察蜜蜂、教我们读诗；最后写了蔡老师帮助我解决与同学之间的纠纷。 4. 答：这句话的意思是，像这样的教师，我们喜欢她，愿意和她接近。从这句 话中，我体会到作者对蔡老师的爱。 5. 蔡老师是一个慈爱、公平、伟大的人。蔡老师的慈爱体现在“她从不打骂我们”；蔡老师的公平体现在“这时候，蔡老师援助了我，批评了我的反对派们，还写了一封信劝慰我，说我是心清如水的学生”；蔡老师的伟大体现在“一个教师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是会想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！” 6. 《令我难忘的蔡老师》或《我喜爱的蔡老师》…… （三）语言积累 1.（1）无边丝雨细如愁 （2）年年相见在他乡 2. 略 第三单元 答案 基础知识 垂直 哺乳 安然无恙 珍贵 奇迹 藕断丝连 立即 既然 鳄鱼 上腭 嫌弃 赚钱 噪音 洗澡 （1）浪（费） （2）（矫）健 （3）特（征） （4）（驯）良 略 （1）难道松鼠不是一种漂亮的小动物吗？ （2）难道我们不应该好好学习吗？ （3）妈妈讲解题目。 二、阅读积累 （一）课内阅读 1. 鲸是一种很大的动物。 2. （1）作比较 （2）列数字 （3）举例子、列数字 3. （1）举例子作用：具体、生动地说明鲸的大。 （2）作比较作用：将不熟悉的事物与熟悉的事物相比，生动形象地说明鲸的 大。 （3）列数字：具体、生动地说明鲸的大。 4. 答案不唯一，学生结合自己的课外所知所学介绍即可。 （二）课外阅读 1. 郁闷 浓郁 2. ①迷：迷恋，喜爱。文中指荷兰人特别喜爱郁金香。 ②别致：新奇，与众不同。文中指小石屋很漂亮，与众不同。 ③小心翼翼：举动谨慎、小心。文中指荷兰人发现了郁金香，小心的把它带 回家。 比喻句：（1）向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚杯。