教你分辨“音调”和“响度.docVIP

教你分辨“音调”与“响度” 湖北枣阳兴隆二中　胡丽　谢江涛 ? 　　一、从概念上区分 ? 　　音调是指声音的高低，有时也指声音的粗细、清脆或沉闷等。生活中一般用“高”、“低”来形容。响度是指声音的强弱，有时也指声音的轻重等，生活中一般用“大”、“小”来形容。 ? 　　例：在我国的一些俗语和成语中，有很多都描写了声音的一些特征，比如我们经常说“震耳欲聋”是指声音的_______，而“曲高和寡”指声音的_______ ? 　　我们查一查成语词典知道，“震耳欲聋”是形容声音很大，几乎要把耳朵给震聋了，所以这里就是指声音的响度。而“曲高和寡”是指调很高，没有几个人能跟着一声唱，所以这里就是指声音的音调。 ? 　　二、从音调和响度的决定因素上区分 ? 　　用硬纸片在梳齿上缓慢划过，我们听到的声音很沉闷；如果快速划过，我们听到的声音就感觉很清脆。缓慢和快速改变了物体振动的快慢，也就是物体振动的频率，所以声音的音调也听起来就有了高低之分。物体振动越快，频率越大，音调越高；物体振动越慢，频率越小，音调越低。 ? 　　用力敲桌子，听到声音大一些。轻轻敲桌子，听到的声音则小一些。用力敲和轻轻敲是改变了桌子的振动幅度，也就是振幅，从而改变了声音的大小。物体振幅越大，响度越大；物体振幅越小，响度越小。 ? 　　例：用力拔动琴弦和轻轻拔动琴弦是为了改变声音的__________。吹笛子时，我们通过堵住不同位置的孔来改变笛声的__________。 ? 　　用力拔动琴弦，用力越大，振动幅度越大，发出声音的响度越大。笛子发声是靠空气柱的振动，用手指堵住不同的孔后就改变了空气柱的长短从而改变了空气振动的快慢，达到了改变音调的目的。 ? 　　答案：响度、音调 ? 　　声音在传播过程中，音调是固定不变的。但响度却发生变化。因为响度还与发声体的远近有关。离发声体越近，响度越大；离发声体越远，响度越小。教师在讲台上讲课，坐在教室的前排和后排的学生，听到老师的声音的响度就不一样。前排可能觉得老师声音很响亮，后面的学生则觉得可能稍小一些。我们向远处的人喊话，常把双手做成喇叭型，就是为了减小声音在传播过程中的分散，使响度增大。 ? 　　三、特殊情况中的“高低”和“大小” ? 　　日常用语里的“高”、“低”大部是指音调，也有少部分指响度。比如著名歌手李娜唱的《青藏高原》最后的高潮部分，音调非常高，一般人是唱不上去的。“那么高的音我唱不上去”、“那么低的音我唱不出来”这里的“高”、“低”指的是音调。而“引吭高歌”、“低声细语”这里所说的“高”、“低”则是指大小，就是声音的响度了。 ? 　　例：一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音歌手为他轻声伴唱，下面对两人声音描述正确的是（　　） ? 　　A．“男声”音调低，响度小，“女声”音调高，响度大 ? 　　B．“男声”音调低，响度大，“女声”音调低，响度小 ? 　　C．“男声”音调低，响度小，“女声”音调低，响度大 ? 　　D．“男声”音调低，响度大，“女声”音调高，响度小 ? 　　本题中的“男低音”和“女高音”中的“低”和“高”专指音调的高低。由此可知“男声”音调低，“女声”音调高。男低音放声唱歌说明响度大，女高音只是为男低音伴唱，说明响度小。所以答案是D。 ? 　　通过本题还说明音调高的不一定响度大，响度大的不一定音调高。 ? 　　练习： ? 　　1．生活中常说“响鼓也得重槌敲”中的“响”是说声音的_________；在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________； ? 　　2．夜深了，请把你电视机的音量调小一些，这里是在调节声音的（　　） ? 　　A．音调???? B．响度???? C．音色???? D．以上都不是 ? 　　3．二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的（　　） ? 　　A．响度?????? B．音调????? C．音色?????? D．振幅 ? 　　答案：1.响度、音调　2．B　3．B