五年级语文下册第2单元补教题.docVIP

五年级语文下册第二单元补教题 姓名 等级 读拼音写汉字 pán xuán qīng yíng pēi tāi tán dòng ( ) ( ) ( ) ( ) fáng ài kùn jiǒng fán zhí qū zhú ( ) ( ) ( ) ( ) 二 、用“_____”画出正确的读音。 咀嚼（jué jiáo） 系（xì jì）统 倒出来（dǎo dào） 嚼（jué jiáo）烂 系（xì jì）鞋带 倒立（dǎo dào） 三、火眼金睛。 情不自尽（ ）随心所遇（ ）史料不急（ ） 杯水车新（ ）不坏好意（ ）严阵以侍（ ） 四、花落谁家。 发觉 发现 发明 1． 经过反复实验，他终于（ ）了新型稳压仪。 2． 考古工作者最近又（ ）了一座古墓。 3． 当他（ ）自己上当时，那个骗子已经溜走了。 五、品读下面句子，仿照它们的写法写句子。 1．这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。 2．我站在骆驼的前面，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。…… 六、把下列诗句补充完整。 有志不在年高， 路曼曼其修远兮， 。 不积跬步， 不积小流， 少年易老学难成， 。 一年之计在于春， 。 七、 阅读。 爷爷的书房里挂着一条幅 上面写着 煮书 两个苍劲有力的大字 我感到奇怪 么可以煮呢 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛！既然是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才易消化吸收呀！” 爷爷看着我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应（yīng yìng ）手了。（ ）说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” “你可以从‘煮’语文书入手，每一篇课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你（ ）能体会文章意境，（ ）可以牢记许多妙词佳句……好处(chù chǔ )可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话令我豁( huò)然开朗，”煮书“还真有道理呢！ 1．用“∕”划去文中汉字不合适的读音。并加上题目。 2．查字典：“透”用部首查字法，应先查＿＿，再查＿＿画。“透”在字典里有几种解释：①渗透；穿透；②暗地里告诉；③透彻；④达到饱满的，充分的程度；⑤显露。“读透”的“透”应选＿＿种解释，“白里透红”的“透” 应选＿＿种解释。 3．在第一自然段空白处填上恰当的标点符号。 4．在文中的括号里填上合适的关联词。 5．从“爷爷”的话中，我们也知道了：“煮书”的含义： 一是 二是 五年级语文下册第三单元补教题 姓名： 等级 一、看拼音写词语。 cōng huì zào yì wǔ rǔ ɡuī jǔ dào zéi （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、写出这段话中藏着的三个成语。 大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨； 街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。 、