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●■1．} ， ● 莘莘学子路 执著事业心 走近西青区王兰庄小学教师李金华 “学业有成 ，工作 出色 ”是李金 到力不从心。争强好胜 的她暗下决心： 华的不懈追求 。从中师学历到硕士 ， 宁可平凡，不可平庸。第一步先找 自身 o 从力不从 fi,到游刃有余 ，她在不断超 原因，一句 “教师要想给学生一杯水， 陈 越着 自我。几年来 ，她 以坚韧的品格 自己就要有一桶水 的话激发了她。 君 和顽强的意志，践行着她的人生理 她意识到 自己只有 “充电 才 能走 出 想 ，迎来了学业与事业 的双丰收。回 工作上的困境。1991年，她抱着试试 首过去，一路走来，她感触最深 的是 ： 看的心理报考了师大中文专科高 自考 苦并快乐着 。走近李金华，让我感触 的课程。初涉考场，她只报了3门，没 最深的是她 的那份执著 ，从她 的身上 想到 3门课全都顺利过关了，成绩虽 我读懂了 “超越 ”两个字背后 的深 然不高，却点燃 了她心中的希望之火。 意 。 从此 ，无论是乌云密布，阴风晦雨，还 一 、 “我的大学不是梦 是 白雪飞扬都不 曾阻挡她奋进 的脚 1989年，李金华带着未圆大学梦 步。为了学习，她省去了课余与同事聊 的遗憾走上了工作岗位，成为西青区 天、沟通的时间，抓紧一切时间备课 、 王兰庄小学的一名教师。刚步入社会 批改作业。晚上，她又 “出让 了陪伴 奇q她，一心扑在工作上 ，年轻的目光中 家人、穿着打扮、休闲娱乐的时间…… 也满是热情与希冀，但由于工作经验 功夫不负有心人，她仅用一年时间，就 的欠缺、知识储备的匮乏，让她时常感 “攻克 了专科的全部课程 。她的进步 著名语言学家王力先生对读书 出重要、新颖、独特 的文章，在通读、 的广泛 、深入、持久。 的主张是 ：去粗取精、由博返约 (先 精读 的基础上，写成精 当的摘要和 3提取精华法 。惠普女总裁卡 广泛阅读，后 由博到精 、由博到专)、 评价意见，再组织其他组的教师各 莉菲奥利娜介绍了美国斯坦福大学 厚今薄古。在谈到具体的读书方法 取所需研读摘要 (提要)和评价意 指导学生读书的一剂 良方 ：学生每 时，他提议：先读序例—— 即序文和 见，进行广泛、扎实的研读。 周阅读中世纪哲学家培根等人的长 凡例 ，次则归纳摘要作笔记 ，第三步 2．“一抓三促”法。这就是抓写 篇巨著 100顷 ，先缩写成 2O页，然 可试作眉批 ，另外应写读书报告 (实 作，促进阅读、促进思考 、促进实践。 后 l0页，最后2页 (均为单面)。这 为书评类文章)。 以教育写作 (教育实用类文章、教育 岂止是总结?简直就是把所有 的事 四、书 中三昧 “法”中求 随笔等)为突破 口，人人动手 ，个个 物还原成最原始的状态 ，回复到最 对于一所学校来说，研读活动 动笔，搞写作竞赛等，“逼 ”教师写 根本的精髓。而紧接着的一周．又转 的具体组织，以下方法较为有效： 教育类文稿 ，以写促读 (书刊)、以 向另一位哲学家的著作。 1．代人看书法 。根据实际需要 写促思 (思考)、以写促干 (教学)，