人教版一年级下册数学第4单元.docVIP

第四单元：100以内数的认识 单元教材分析： 本单元的内容是：使学生。 2、使学生。 3、。单元教学重难点、关键： 1、重点：。 2、难点： 3、关键：使学生。 练习课 一课时 课 题：数数 数的组成 教学内容：课本31—33页 学习目标： 能运用不同的方法正确地数出100以内的物体个数并知道是由几个十和几个一组成。 通过对100以内数的认识，进一步培养学生的数感。 教具：100根小棒 学习过程： 板书课题： 这节课我们来学习“数数 数的组成”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 口述目标： 这节课要学会的新本领是：能正确数出100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成。同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按照老师的指导认真自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。 三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 把书翻到31页 小手指着31页的图：观察这幅图中的羊，数数其中的一群羊有几只？思考小精灵的问题，估一估这群羊有多少只？ 小手指着32页的图，边看边思考穿绿衣服的小男孩他是怎样数这堆花生的？穿蓝衣服的小男孩他是怎样数这堆小棍的？在数的过程中，他是怎么做的？再看右边的小女孩怎么数小正方体的，小女孩在数的时候，是怎么做的？ 3、你认为哪种方法好？还有什么不同的方法？ 3分钟后比一比谁做得好。 四、先学 1、看一看 学生在教师的指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2、做一做 同学自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比看谁能快速数出100根小棍。 教师巡视，发现不同的数数方法，准备第二次备课。 五、后教 1、更正 请数对的同学说说自己是怎样数的，数错的同学说说自己错在哪。 2议一议 做一做：（例2）从三十五数到四十二。 （1）数到39根小棍，添1根就是多少？在添加几根就是42根了？ （2）数对的同学请举手，说说你是怎样数的？ （3）评议，同桌相互检查，统计全班正确率，有错的重数一遍。 练一练：拿出五十六根小棒，接着数到六十三，再接着数到七十二。 议一议：在数到五十九，六十九时应该注意什么？（数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加1数到几十九时，再往下数，十位上的数要增加134-35页 学习目标： 使学生知道个位、十位的意义，能够正确读写100以内的数。 能说出个位、十位、百位的名称和顺序。 培养学生积极参与数学学习活动的态度和求知欲。 教具：计数器 学习过程： 板书课题： 这节课我们来学习“读数 写数”，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 口述目标： 这节课要学会的新本领是：使学生知道个位、十位的意义，能够正确读写100以内的数。能说出个位、十位、百位的名称和顺序。同学们有信心学会新本领吗？（有）同学们真自信，老师也相信你们，那就请同学们按照老师的指导认真自学，咱们比一比自学时，谁的坐姿最端正，谁思考问题最积极。 三、自学指导（教师边口述，学生边自学） 把书翻到34页 小手指着34页例4的图：仔细看这幅图中小女孩的话，想一想这个数的组成，2捆应摆放在计数器的哪个数位上？4根呢？ 小手指着34页的例4右边的图，边看边思考2捆小棒在计数器的十位上拨了几个珠子，4根小棒在计数器的个位上拨了几个珠子。 3、接着边看边思考这个数在计数器的相应位置是怎样写的，又是怎样读的。 3分钟后比一比谁做得好。， 四、先学 1、看一看 学生在教师的指导下看书自学。师巡视，确保每一位学生都能认真看书。 2、做一做 同学自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比看谁能正确的写出和读出计数器上所表示的数。 完成课本34页例5的题，指名学生板演，其余学生做在书上。 教师巡视，发现错例，准备下一次备课。 五、后教 1、更正。 写完的同学检查，检查完了以后观察板演的内容，有不同意见的请举手，更正。（用红粉笔把错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。） 2、讨论：（议一议） （1）认为是对的请举手，为什么？错的要说出错在哪里。 （2）其余评议同上。 （3）评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。全对的举手，帮助错的同学更正。 学习例6 一、先学 1、看一看：（老师边口述自学指导，学生边自学） 小手指着35页例6的图，看看有几个整捆，重点看老师的话。 思考：10个十是多少？应该怎样读写？ 仔细看计数器，从右边起，第一位是什么位？第二位是什么位？第三位是什么位？填写在书上。 全班齐读两遍小精灵的话，分别记忆。 4分钟后检测。 学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张的自学。 2、做一做： 自学完学懂的请举手，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。 完成课本35页做一做的第2题，指名学生板演，其余学生做在书