人际关系从小开始3.pptVIP

人际关系从小开始 不合拍型  我们的孩子是否： 常常突然加入、打扰同学的游戏和谈话？ 常常在别的孩子面前做一些无聊和令人讨厌的事？ 没玩没了地说？ 经常激怒同学？ 有时因为自己太唐突而将想和他交朋友的孩子吓走？ 常常不注意别人的反应？ 抱怨别的孩子躲避自己？ 我们是否？ 不明白为什么我们的孩子总是被别的孩子排斥在外？ 希望孩子的行为表现能像他的实际年龄？ 害怕孩子那些不讨人喜欢的习惯会吓走他的朋友？ 感到伤心，知道我们的孩子不是坏孩子，他很希望有自己的朋友，但却不知道为什么总是受冷落？ 需要澄清的是： 不合拍的孩子其实都是想交朋友的好孩子，一般情况下他们的用意是好的，只是不知道自己的行为有无恶意，这些孩子并非不在乎别人的感觉，他们只是不易预测别人的反应，并且不知道用什么样的方式让别人注意到自己。如果他们能够冲破交友的障碍建立友谊，很快就能安顿下来，用恰当的方式来表现自己。  积极的方面 有些不合拍的孩子是很有创新能力的孩子，生活在群体之外或许能够让他们突破条条框框产生新的思想。  我们能做些什么？ 目标： 帮助孩子看清楚自己的行为在别人眼里的反应，他们不需要放弃自己的特质，但是如果希望交友顺利就必须找到一些方法，能够保持自己个性的同时，又不会将同伴从自己身边推走。 注意：不合拍的孩子已经建立了一个不讨人喜欢的印象，一次恰当的友好行为，不会一下子改变孩子们的看法，当然，持续不断的努力一定会得到回报，他的形象也会有所改变。 规则练习 1.懂得停止 可能孩子做那些不合时宜事情的初衷是想让别人发笑或者是让人觉得他很聪明，他不能停止自己的行为是因为他不能理解自己的行为是怎么样影响别人的，他们觉得别人叫他停并不是真的停。 要跟孩子解释：第一次做出让人不喜欢的事情是可以原谅的，但不顾别人的请求而继续自己的努力是会激怒别人的，可以给他一些具体策略：比如说“对不起”就是一个很好的开始。  规则练习 然后，将两臂交叉在胸前，或者用自己的手捂住嘴巴，或者干脆走开。跟孩子分角色来扮演，并使用以上策略。  2.认知惹人讨厌的行为 这些孩子不知道自己的哪些行为会让别人讨厌，不论别人向他喊了多少次，他就是不能将自己的行为和同学的反应联系起来，他们不能理解自己只是开玩笑，别人为何如此恼怒。 需要避免惹人讨厌的行为 制造噪音使人分心： 模仿他人、大声说话尖叫、使用婴儿语言等。 侵扰性行为： 拍或者捅别人让人引起注意、站别人离得太近、盯着别人看、偷听别人谈话、别人还没讲完就插话等。 惹人沮丧的行为： 扰乱别人正在进行的功课和游戏、将别人的书本打掉在地上、拒绝分享或轮流做事等。 不友好的行为： 抢夺别人的物品、弄坏不属于自己的物品、对同学恶作剧、在别人倒霉时发笑等。  3.观察受欢迎的孩子 跟我们的孩子仔细检查这个清单，并让他观察某一位大家都喜欢的同学的行为，并让他描述是如何做到的，我们的孩子可能从来都没注意过这些细节，也不懂得他们的重要性。 友好行为检查表 是 否 放松、友好的微笑 是 否 叫别人的名字来问候他 是 否 别人讲话时专注倾听表示自己的兴趣 是 否 邀请别人来参加自己的活动 是 否 给予真诚的评价 是 否 和别人分享 是 否 自愿帮助别人 是 否 奇装异服来吸引别人的注意 4.把握孩子的兴趣 孩子不应该被催着超越他们各自成长速度来长大，所以，如果我们的孩子仍想玩较小孩子的玩具，你可以让他在家里玩。把较小孩子的玩具带到学校里去，就像大家宣布“我和你们不同”而让同学产生厌恶。 在允许孩子在家里玩较小