你快乐我快乐专题计划.docVIP

主题一：你快乐 我快乐（4周） 第一周上午（2月20日~2月22日） 晨间活动：1、热情接待幼儿。 2、组织小值日生给玩具进行分类。 3、谈话活动：假期趣闻。 目标：能主动与老师和小朋友愉快的交流假期中的趣事。 重点指导：指导语言能力较弱、胆小的幼儿能大胆与人交流。 晨间锻炼：跳羊角球、高跷、滑板车、投沙袋等。 目标：1、不怕寒冷，积极参加体育锻炼。 2、有良好的合作能力。 重点指导：注意骑滑板车的速度。 游戏活动：超市、理发店、智力区、数学角。 目标：1、发展口语表达能力。 2、对数学游戏感兴趣。 重点指导：自觉遵守游戏规则。 2月20日（周三） 活动一 儿歌：花灯谣 活动目标： 1、理解儿歌内容，感受作品中欢乐的节日气氛。 2、感受儿歌压韵的特点，能准确地发出姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）、 摇（yao）等音。 活动准备： 1、PPT课件。 2、布置花灯展览，如西瓜灯、荷花灯、金鱼灯、火箭灯、飞机灯等（幼儿 可自带和父母共制或自制的花灯，幼儿园也可提供一部分花灯）。 活动过程： 1、带领幼儿在有花灯展览的地方观察、欣赏。 提问：这里有些什么灯？你在什么地方看到过花灯？什么节日要挂花灯？　 2、理解儿歌的内容。 （1）教师念儿歌。 ①儿歌的题目是什么？儿歌里说到哪些花灯？ ②儿歌里还说了些什么？ （2）再次理解儿歌。 ①美丽的花灯是谁做的？ ②姥姥把花灯送给了谁？送的什么花灯？ 3、幼儿和教师一起念儿歌（2、3遍）。 重点提醒幼儿念准下列发音：姥（lao）、闹（nao）、浩（hao）、摇 （yao）等。 4、初步了解儿歌压韵的特点，感受作品的欢快韵律。 （1）儿歌中有哪些音比较相像？（让幼儿了解压韵） （2）提问：念这首儿歌时，你的心情怎么样？为什么？ 5、尝试创编儿歌。 （1）元宵节你还见过什么样的花灯？你喜欢什么灯？ （2）鼓励幼儿尝试按儿歌格式仿编，如把父母或老师编入第一句；用同 伴和自己的名字替代宝宝和浩浩。灯名可换可不换。 附儿歌： 好姥姥，手儿巧， 做花灯，闹元宵。 西瓜灯，小兔灯， 金鱼儿灯尾巴摇。 飞机灯，给宝宝， 火箭灯，给浩浩， 宝宝乐，浩浩笑， 一同鞠躬谢姥姥。 活动二 歌曲欣赏：大家来看灯 活动目标: 1、学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。 2、感受音乐活泼，欢快的旋律，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表 演。 活动准备：花灯图片 活动过程: 1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。 2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？ 教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯图片。 3、学习歌曲《大家来看灯》。 ①跟着音乐的节奏，念歌词。 ②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。 ③分组演唱。 4、幼儿边听音乐，边表演。 鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的 理解。 延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。 2月21日(周四) 活动一 综合：快乐的元宵节 活动目标： 1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。 2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备： 1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏。 2、 锣鼓音乐伴奏带。 活动过程： 1、讲讲元宵节。 （1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。 （2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。 2、做元宵。 （1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。 （2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。 ① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。 ② 最后放在手心里搓圆即成。 （3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。 （4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。 3、玩花灯。 （1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及 主要特点。 （2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。 4、品尝小元宵。 鼓励幼儿有礼貌地邀请老师一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体 验劳动带来的成功与喜悦。 活动二 美术：全家福 活动目标: 1、能抓住家庭成员的主要特征，学习画出人物正面的形象。 2、热爱自己的父母与家人。 活动准备: 1、请幼儿在家中观察家庭成