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维度2：教师的五个视角 乌鲁木齐市第100中学 课程 行为 程度 有效 环节 手段 特色 机智 活动 维度2：教师的20个观察点 乌鲁木齐市第100中学 指标 观察举例 环节 ·由哪些环节构成？ ·这些环节是切合教学目标吗？怎么样？ ·这些环节是否提供让学生主动参与、主动发展的机会？ ·这些环节是否能促进全体学生学习？ 活动 ·教师有哪些活动（讲授/训练/讨论/提问/合作学习/自学指导/作业设计/评价）？ ·这些活动是如何展开的？怎么样？ ·这些活动的展开切合教学目标吗？怎么样？ ·这些活动是否能促进全体学生的、主动的学习？ 手段 ·教师运用哪些手段（语言/板书/实物与模型/多媒体/实验）？ ·这些手段是根据什么（自身水平/学科性质/教材特点/学生特征）选择的？ ·这些手段是如何运用的？怎么样？ ·这些手段的运用是否能促进全体学生的、主动的学习？ 机智 ·教师遇到哪些生成性问题？如何解决？怎么样？ ·教师遇到哪些课堂管理事件？如何应急处理？怎么样？ ·教学设计有哪些调整？调整的依据？效果怎么样？ ·学生答错、犯错后的反应、态度、语言表达方式怎样？ 特色 ·哪些方面（语言/教态/学识/技能/思想）比较有特色？ ·这个特色是怎样表现的？ ·推测这个特色的形成因素是什么？ ·对这个特色的进一步发展，你的建议是什么？ 维度3：学生的五个视角 乌鲁木齐市第100中学 课程 习惯态度 有效 准