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欣赏《多彩的华夏之音》—“民歌篇” 万源市第三中学 康定芝 一、课型：鉴赏课 二、课时:一课时 三、教学内容（花城版）：赏析民歌《槐花几时开《猜花》 《对花》教学教具多媒体、影视资料、课件等教学理念通过用聆听、分析、对比、探讨、表演等方法，让学生了解民歌的基本知识，感受、体验和表现音乐的美，让学生知道只有民族的才是世界的。情境导入：从学生熟悉的《山丹丹开花红艳艳》入手，调动学生的积极性。师：这首歌曲的歌名是什么？由谁演唱的？是什么地方的民歌？生：这是一首陕北民歌《山丹丹开花红艳艳》，是由阿宝演唱的。二、感受体验与认识1.民歌的起源〔课件展示〕2.民歌与人民生活的关系〔学生回答〕3.民歌按照体裁的分类及其特点〔课件展示〕4.聆听《槐花几时开》(1)师问：这首歌曲来自何地？他的体裁是什么？(2)歌曲分析:《槐花几时开》是一首四川宜宾山歌。当地人称“晨歌”或“神歌”，它实际上是一种情歌，它的歌词只有四句，言简意赅，形象生动，富于想象。歌曲采用五声羽调式，曲调是起、承、转、合四句体乐段。首句是远景，充满了开阔、俊逸的气势；第二句一下子拉近，虽只写“手”，但一个“望”字，勾活了“人”的神情和心态；第三句把主人公和为深化主题而设定的一个人物“娘”推到面前，是转折之句，也是铺垫之笔；末句以朦胧手法点题，又一个“望”和“几时开”，道尽了“女儿”的思念之情，表面平淡、含蓄，内