2014小学六年级语文词语复习研讨.docVIP

2014小学六年级语文复习研讨——词语 【考点提示】 正确的读写、理解、使用学过的词语。 能辨析和正确的使用近义词、反义词，恰当的使用词语。 编译褒义词、贬义词。 能熟记和正确理解使用常见的成语。 能进行词语的逻辑归类。 注意词语的积累，并能灵活运用。 【常见的题型】 写出近义词、反义词。 把成语补充完整，能按意思写出成语。 选择合适的词语进行搭配。 按要求写词语。 进行词语的归类。 【题型走向】 近年来，各地的毕业考试都很重视词语的积累和运用，尤其是成语的积累，学生掌握的词语越多，思路越开阔，运用语言的能力就会越强。 【复习要点】 词语的理解 词语是语言中有一定意义的、能独立运用的最小的单位，对学过的词语，尤其是五、六年级教材中的词语，以“词语采集”中列举的词语为重点，要能确切的理解，懂得意思，能够辨析词语的适用范围和使用效果，大部分词语要能准确运用。 近义词与反义词 近义词就是意思相近的词，它们之间往往存在着细微的差别，在运用时，一般不能互相替代，对近义词的辨析，要从以下几方面去进行： 词义的轻重。（如“快活”与“愉快”）； 范围的大小。（如“事件”与“事情”）； 适用的对象。（如“关怀”与“关心”）； 搭配的习惯。（如“保护眼睛”与“维持秩序”）； 感情色彩（如“武断”与“果断”）。 反义词就是意思相反或相对的词与，并不是所有的词语都有反义词，恰当的使用反义词，可以使两种相反的情况更加鲜明，突出，给人深刻的印象。辨析反义词可以从以下几方面进行： 从意义上辨析； 从感情色彩上辨析； 先分解再组合； 从结构、词性上分析。 3、褒义词与贬义词 褒义词具有肯定、热爱、褒扬、尊敬等感情色彩的词，贬义词指带有否定、憎恨、指责和贬斥等意思的词。有的词语不表示褒贬，是中性词，在正确使用褒义词和贬义词的时候，要能读懂句子中的贬词褒用，褒词贬用。 4、成语、谚语、歇后语 成语是长期以来形成的具有某种特定意义的固定词组和短语。它们不能随便拆开和更改其中的成分，是约定俗成的固定结构。一般由四个字组成。使用成语时，一要读准字音，二要正确的书写，不能随意换字、减字和颠倒顺序，三要理解成语的意思，弄清成语的感情色彩。 谚语是人们口头上多年流传的通俗简练。含义深刻的现成语，在文章中使用谚语，可以使文字生动形象，增强文字的表达力。 歇后语是一种短小、风趣、形象的语句，它由前后两部分组成，前部分是形象的比喻，后部分是对前部分的解释说明，指出本意。 5、词语的归类 把学过的词语，根据他们所表示的事物的性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们分成几大类，这属于词的归类，也叫词的逻辑关系。归类的方法有很多种。 【近三年的检测题及分值分析】 1、2011年（25分） （1）解释词中的字义。（1分） （2）照样子写重叠词，互为近义、反义的词（4分） （3）填表示“看”的意思的词语（3分） （4）用“激”字组词填空（4分） （5）补充成语并按要求分类（4分） （6）根据“果然”“居然”“哪怕”“既然”补充后半句（4分） （7）在语段中找近义词、反义词（2分） （8）根据句意写成语或四字词语（3分） 2、2012年（9分） （1）把下列词语补充完整（4分） （2）联系句子，解释加点字的意思（5分） 3、2013年（15分） （1）多音字组词语（3分） （2）根据语言环境选择词义，将序号填在句子的括号里。（4分） （3）给加点的词语找一个意思相反的词语写在横线上，使句子通顺。（6分） （4）选择恰当的词语填入下列句子的括号里。（2分） 4、未考点： 按要求写词语，如：ABB AABB ABCC AABC ABAB 含近义、反义、数字、动物的词语。 排序 选出词中的错字并改错。 用词写话。 ………. 5、题型预测： 解释加点的字。 关联词的填空。 联系上下文理解词语。 根据语境填写谚语，俗语、合适的词。 【复习方法】 针对考点进行分类复习 针对常考点多练习 教会学生的解题方法 提醒学生平时多积累 常听写，常练习 【经典题型剖析】 1、请在括号里填上合适的词语，使它与后面的词语合理搭配。 （ ）的天气 （ ）的天空 （ ）的季节 （ ）地运动 （ ）地锻炼 （ ）地健身 点拨：这道题考查的是合理搭配词语的能力，其中也包含对“的”“地”的用法。 答案：炎热 晴朗 严寒 剧烈 适当 快乐 2、读下面一段话，在括号里填上合适的关联词 桑娜（ ）从早到晚的干活，（ ）填不饱肚子。她（ ）关心自己的丈夫和孩子，（ ）对西蒙一家很同情。她看到西蒙死了，（ ）自己受苦受累，（ ）让西蒙的孩子受一点罪。她真是一个（ ）善良（ ）勤劳