二年级数学下册6-10单元目标李有娥.docVIP

二年级下册教学目标 第六单元?有余数的除法 1、使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，认识余数。(应知) 2、会计算除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。(应会) 3、认识有余数的除法，能正确计算，用有余数除法解决实际问题。(应会) 4、让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习。(应会) 第七单元?万以内数的认识 1、结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能准确读出万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。(应会) 2、经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，会比较万以内数的大小。(应会) 3、初步能用符号和词语描述万以内数的大小。(应会) 4、认识“万位”及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能正确计算整百、整千数加减法。(应会) 第八单元 克和千克 1、认识生活中常见的秤并在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重，说出克、千克的实际意义及1千克＝1000克。(应会) 2、初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。(应知) 3、能进行简单的单位换算，会根据具体物体选择恰当的质量单位，培养应用能力。(应会) 4、在实践活动中，培养学生的操作能力和实际解决问题能力。(应会) 第九单元?数学广角——推理 1、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，使学生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列数与组合数。(应会) 2、让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题。(应会) 3、经历观察、分析、推理等实践活动，探索简单事物的排列与组合规律的过程，发现数的排列规律。(应知) 4、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数去创造美的意识。(应会) 第十单元?总复习 1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题。(应会) 2、通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。(应会) 3、反思自己的学习过程和收获。(应知) 4、复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。(应知)