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高职院校学生军训工作现状与初探 　　摘 要： 当前我国某些高职高专类院校学生军训工作流于形式，加之大专生综合素质参差不齐，使军训在高校人才培养中的重要作用没有得到充分体现。改进和加强学生军训工作，对落实国家安全观，实现中国梦、强军梦具有重大的现实意义。高校和承训部队要高度重视学生军训工作，加强学生军训模式探索与研究，不断提升科学化管理水平，建立一支甘于奉献、热爱军训工作、经验丰富的辅导员队伍，全面提高我国大专生军训质量。 　　关键词： 军训 高职院校 辅导员 思想政治工作 　　一、引言 　　当前，和平与发展仍是时代的主题，但战争的根源并没有消除，战争威胁仍然存在，国际形势日益动荡[1]，因此，要从战略高度认识国防教育和军训的重要性。 　　当代大学生大多是“95后”，从小就是家里的小皇帝、小公主，受惯父母的溺爱，自我意识较强，往往以自我为中心，缺乏集体意识，心理抗压能力差。作为每年全国五六百万适龄入伍大学生高等教育的第一课，特别是在九、十月份“秋老虎”的余威之下，对“新生代”大学生进行半个多月的军事化训练，既能提高广大青年学子的国防危机意识，又能增强他们的体质、磨炼他们的意志，增强组织性和纪律性，提高团队协作能力。 　　二、现状 　　1.高职类学生更“?J命”，意志力较弱。 　　一些大学新生对军训感到畏惧，加之由于天气炎热、异地水土不服、高强度快节奏训练、自我照顾不当等原因，学生很容易生病。某些人害怕吃苦，故意装病，借口肚子痛、头疼、腿疼、脚崴等各种理由，存在逃避军训现象。这些都是能理解的。 　　不同的是，高职高专类学生大多认为自己是“高考的失败者”，这种心理上的失败者定位，对他们的影响甚大：每天各连队以各种无厘头理由请假的人数几乎达到了四分之一，很多都是“长期病号”。中间休息时玩手机、口哨不断……让年轻教官和辅导员甚为头疼。虽然不乏带病训练的意志力坚强者，但毕竟是少数，更多学生“拿鸡毛当令箭”――一有头疼脑热立刻要请假。 　　2.军训内容流于形式，管理跟不上。 　　首先是军训形式过于单一：站军姿、走队列、整内务、练军拳、赛军歌，这些“老五篇”枯燥单调，与高中阶段军训大同小异，缺少契合时代特征的创新内容，不能很好地激发学生的热情，有些学校甚至取消了实弹射击、野外拉练等具有挑战性的项目，挫伤了学生军训的积极性。军训内容和效果不易达到国家军训大纲的要求。 　　更重要的是，与本科院校辅导员横向工作机制（每个辅导员带四五个班，200名左右学生，从学生大一入学直到大四毕业离校）不同，很多高职高专类院校辅导员的工作机制是纵向的：各专职辅导员分工负责不同的工作内容，划分为日常管理、党团活动、就业创业指导等几个模块，虽然这样有利于辅导员职业化和专业化发展，但每个辅导员均须对接全院系千百名学生，而军训工作只是日常管理工作的一小部分（日常管理工作还包括学风建设、公寓卫生与服务站管理、奖助贷评比、学生干部管理、休退学籍办理、宿舍床位安排与调整、军事课教学、学费催交、运动会组织，等等）。所以，特别是对于已习惯帮助本科类院校的承训部队而言，在他们看来大专类院校好像少了一支专门协助军训的“指导员”队伍。 　　三、对策 　　大学生军训，涉及面广，参与学生多（大多在千人以上），不仅需要向省级军区申请派驻参训部队，还需要组织场地、后勤、宿舍、体育馆、食堂、医疗等各职能部门参与配合。任何一环节出现差错或漏洞都有可能引发事件，备受社会广泛关注。 　　1.学校要高度重视，发挥主体作用。 　　当前时期，高校对于学生安全似乎负有无限绝对责任，因此高校要牢固树立“军训育人”的理念，制定严格的安全防范措施，建立健全军训制度，把安全工作贯穿军训全过程。将军训内容、作息制度、生活环境、常见困难等编撰成册发放到所有相关人员手中，确保整个军训按计划顺利进行。高校军训主要负责人要定期到现场指导工作，出席军训动员大会、军民联欢晚会、军训汇报表演等大型活动。 　　高校各部门要密切合作、明确分工、逐一分解落实责任，尤其加强对辅导员队伍的建设与管理，定期开展技能培训与工作经验交流。规定新生辅导员（班主任）每天签到随训，密切掌握军训动态，及时报送相关信息，做好新生思想教育工作，灵活处理各类突发小事件;要及时树立军训先进典型，展示军训工作成绩，充分利用校园广播、宣传栏、微信微博公众号等宣传平台，加强正面舆论引导，掌握宣传话语权，扩大学生军训工作影响力，开创学生军训工作的新局面[2]。 　　2.承训部队要密切配合，勇挑责任担当。 　　进入21世纪以来，现代化军事技术和武器装备使战争发生了革命性变革，部队要站在国防建设长远发展角度形成“军训储兵”意识，通过军训增强大学生的危机感、责任感和使命感。面对这些青年大学生，一定要抽调思想素质好、军事素质高、作风过硬