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第一章函数的概念
函数概念的由来(function) 莱不尼兹(Liebniz.1646-1716) 雅克.伯努利(Jean Bernoulli,1645-1705) 约翰.伯努利(Jean Bernoulli,1667-1748) 欧拉(Euler,1707-1783) 柯西(Cauchy,1789-1857) 黎曼(Riemann,1826-1866)狄利克雷(Dirichlet,1805-1859) 康托尔(Cantor,1845-1918) 维布伦(Veblen,1880-1960)林纳(Wiener,1894-1964) * 李善兰:凡式中含天,为天之函数。 问题提出 1.在初中我们学习了哪几种基本函数?其函数解析式分别是什么? 一次函数:y=kx+b (k≠0); 二次函数:y=ax2+bx+c (a≠0); 反比例函数: (k≠0). 2.初中对函数概念是怎样定义的? 在一个变化过程中,如果有两个变量x与y,并且对于x的每一个确定的值,y都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自变量,y是x的函数. 3.我们如何从集合的观点认识函数? 知识探究(一) 一枚炮弹发射后,经过26s落到地面击中目标.炮弹的射高为845m,且炮弹距离地面的高度h(单位:m)随时间t(单位:s)变化的规律是: h=130t-5t2. 思考1:这里的变量t的变化范围是什么?变量h的变化范围是什么?试用集合表示? A={t|0≤t≤26},B={h|0≤h≤845} 思考2:高度变量h与时间变量t之间的对应关系 是否为函数?若是,其自变量是什么? 思考3:炮弹在空中的运行轨迹是什么?射高845m是怎样得到的? 知识探究(二) 1979 1981 1983 1985 1987 1989 1991 1993 1995 1997 1999 2001 t(年) S(106km2) 5 0 10 15 20 25 30 26 近几十年来,大气层中的臭氧迅速减少,因而出现了臭氧层空洞问题. 下图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从1979~2001年的变化情况. 思考1:根据曲线分析,时间t的变化范围是什么?臭氧层空洞面积S的变化范围是什么?试用集合表示? A={t|1979≤t≤2001};B={s|0≤s≤26} 思考2:时间变量t与臭氧层空洞面积S之间的对应关系是否为函数?若是,其自变量是什么? 思考3:这里表示函数关系的方式与上例有什么不同? 知识探究(三) 37.9 39.2 41.9 44.5 46.4 48.6 49.9 49.9 50.1 52.9 53.8 恩格尔 系数 (%) 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992 1991 时间 (年) 思考1:用t表示时间,r表示恩格尔系数,那么t和r的变化范围分别是什么? A={1991,1992,…,2001},B={53.8,52.9, 50.1,49.9,48.6,46.4,44.5,41.9,39.2,37.9} 思考2:时间变量t与恩格尔系数r之间的对应关系是否为函数? 国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活质量的高低,恩格尔系数越低,生活质量越高.下表是“八五”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况. 知识探究(四) 思考1:从集合与对应的观点分析,上述三个实例中变量之间的关系都可以怎样描述? 对于数集A中的每一个x,按照某种对应关系f,在数集B中都有唯一确定的y和它对应,记作 f:A→B. 思考2:上述三个实例中变量之间的关系都是函数,那么从集合与对应的观点分析,函数还可以怎样定义? 设A,B是非空的数集,如果按照某种确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应, 那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作 y=f(x),x∈A. 其中,x叫做自变量,与x值相对应的y值叫做函数值. 思考3:在一个函数中,自变量x和函数值y的变化范围都是集合,这两个集合分别叫什么名称? 自变量的取值范围A叫做函数的定义域; 函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域. 思考4:一个函数由哪几个部分组成?如果给定函数的定义域和对应关系,那么函数的值域确定吗?两个函数相等的条件是什么? 定义域、对应关系、值域; 定义域相同,对应关系完全一致. 函数的值域由函数的定义域和对应关系所确定; 思考5:初中学过的函数,它们的定义域、值域、对应关系分别是什么? 理论迁移 例1 已知函数 (1)求函数的定义域; (2)求 的值; (3)当a>0时,求
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