高考复习课件漫画寓意型选择题.pptVIP

3 看漫画时，必须把漫画的每一环节或每一部分跟整体联系起来。 一幅漫画，往往是由好几部分组成的。它的每一部分都是和漫画紧密联系在一起的。只有把各个部分和整体联系起来，做认真地分析，才能明确题意的指向漫画的意蕴。 4 必须将漫画与题的背景材料联系起来分析。 一道漫画型的选择题，一般都是漫画和背景材料相互补充说明的。只有将这两方面联系起来分析，才会做出正确的选择。 5 要密切注意这类题中文字部分的关键词。 选择题中的关键词，特别是漫画型选择题的题干结尾的关键词一定要认真对待，它往往会决定选择题肢的正确与否。 【例1】（全国高考题）（1）读漫画图1-5-1，假如考生真的将高考成功的希望寄托于”大脑灵，从哲学上看．他主要错在（） A不调查研究，对”大脑灵”缺少了解 B急于求成．不注重量的积累 C主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 D主观主义理论脱离实际 （2）假如漫画中的”有了大脑灵高考一准行”是一则误导考生的广告．从哲学上看．它主要错在（） A夸大其词，不实事求是 B急于求成，不注重量的积累 C强调客观．不重视主观的努力 D主次颠倒，不懂得抓主要矛盾 ［解析］（1）C、（2）A。解答这两道题要从两个方面着手。 首先，要把握漫画的寓意。这幅漫画一方面辛辣地讽刺了某些考生一味地将高考成功的希望寄托于”大脑灵”而放弃了主观努力另一方面也有力地揭露了某些厂家唯利是图，发布虚假广告，误导考生的丑恶行径。因此．这幅漫画联系考生实际，针对时弊．具有深刻的警示意义。 其次要明确题干的指向性．以题干取选项。第1题的指向性为“从哲学上看，他主要错在……”。漫画中的考生笃信”大脑灵”而不重视主观努力说明他本人不懂得高考成功与否主要取决于自身努力。可见，从哲学上看．他主要错在主次颠倒，不懂得抓主要矛盾。A、B、D三项都与漫画寓意和题干的指向不符。 第2题的指向为“从哲学上看．它主要错在……”。厂家为了非法牟取暴利，竟然发布“有了‘大脑灵’，高考一准行”这则虚假广告，夸大其词，误导考生．侵犯了考生的知情权，同于欺诈行为、可见．从哲学上看，这则广告主要错在主观与客观相违背，违背了实事求是的原则，所以该题应选A项。B、C、D三项都与题干指向不符。 * 漫画寓意型选择题 漫画寓意型选择题是利用漫画形象生动的特点对某种错误的思想或行为进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，从而给人以启迪和教育。这类选择题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，有的还采用图文结合的形式，题干以简单的文字提出问题，要求从备选选项中做出选择。 一、漫画选择题的特点、要求 1．从试题构成和题肢类型上看。漫画选择题由题干和题肢两部分构成，题干部分一般由漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字和选择要求三个要素构成；题肢部分一般分为单项型题肢(见例2和例3)和组合型题肢(见例1)两种类型。 2．从试题形式和特点上看。漫画形式灵活多样、丰富多彩；漫画内容反映现实、寓意深刻；漫画立意针砭时弊、抑恶扬善；漫画选择贴近教材、取材广泛；试题总体设计新颖别致、构思精巧；表现形式形象直观、简洁明了；考核目标德才识能、无所不包，能有效地克服死记硬背、猜题押宝。可见，漫画选择题是适应素质教育要求的具有“新、活、精、巧、深、难、全”特点的新型选择题。 3．从命题思路和命题要求上看。漫画选择题贯彻理论联系实际，面向社会现实、社会热点，教材重点和学生疑点相结合的命题要求和指导思想。 4．从试题考核目标和功能上看。漫画选择题较好地实现了对考生知识、觉悟、能力三大目标的综合考查。 通过对漫画寓意及其政治、经济、哲学启示的理解把握，能够多角度地考核考生所掌握的教材知识、社会热点知识和多种课外知识。 试题中的漫画通过针砭时弊、抑恶扬善、揭露问题、弘扬正气、展示成就、启示道理等情境设置，能较好地考核考生的思想觉悟和是非观念； 通过对漫画和题肢的审读解答，能够较为全面地考核考生的多种学科能力特别是理解能力、透过现象认识本质的能力和运用所学知识解决实际问题的能力； 因此漫画选择题有较高的区分度，素质高潜能大的学生能得高分，有利于考试选拔功能的实现，有利于对中学政治课教学产生积极的导向作用。 5．从解题技巧上看。要提高解答漫画选择题的正答率必须做到两点：一是掌握解题的一般思路和程序，二是能够快速而准确地审题。其中审题是关键。 二、解答漫画选择题的一般思路和程序 先审题干，再辨题肢，干肢相连，依干求肢。“先审题干”就是通过阅读题干读懂漫画的意思，了解命题的意图，弄清选择的要求。这是解题的第一步，也是对题肢进行正确选择的前提。由于题干一般由漫画、说明性文字、选择要求三部分组成，因而审题干应