第1章 教育与教育学详解.pptVIP

《现代教育学》 高等教育出版社(第2版)（扈中平 李方 张俊洪 主编） 《现代教育学》教学、学习与应考策略 2011年7月份真题回顾 二、名词解释有： 29、科学人文主义 30、操行评定 31、教育的文化功能 32、教育的人道性原则 33、教育策略 三、简答题有： 34、教育是劳动者再生产的基本手段的原因？ 35、德育的常用方法 36、现代教师的基本素质和前瞻性素质 四、论述题： 37、是社会生产力对教育的制约 38、是如何建立现代德育感 2011年10月份真题回顾 二、填空题：教育传承文化的功能有三种主要表现形式，是：保存和活化、（）??? 三、名词解释：教学策略??角色的扮演法 四、简答题： 1.教育的政治功能2.贯彻教育的活动性原则的基本要求? 3.什么是媒体设计和开发原理?????? ? 4.我们应当确立什么样的现代德育观 五、论述题： 1.举例论述社会生产力对教育的制约作用?????? 2.如何促进教师的专业发展 ??? 2012年4月15号真题回顾 二、填空题： 三、名词解释：教育目的、德育 四、简答题： 1 ．教师个人劳动的价值与优越性 2.我国现代中小学生德育的基本内容。 五、论述题： 1.教育的人的制约性表现在哪些方面？ 2. 你是如何理解教学设计活动与开发原? ??? 《现代教育学》教学、学习与应考策略 3、教学方法： （1）讲授为主、讨论和分析、观看课堂教学视频，加深理解和记忆，课堂练习（应考训练） （2）听课理解，课堂记忆，适当笔记（在课本上画出重点） （3）课后及时复习《现代教育学提纲与习题》，《现代教育学学习指导》附录的三套样卷。 邮箱 jszg2012jszg@126.com 密码 jszg2012jszg2012 （4）概念、原理、原则、方法、模式较多，必须在理解与记忆，针对性练习。 教学内容与进度安排 第一次 上午：第一章 教育与教育学（讲授） 下午：第二章 人·社会·教育（讲授） 第二次 上午：第三章 教育规律、原则和艺术 下午：第四章 教育目的（讲授） 第五章 教育改革（自学） 第三次 上午：第六章 教师（讲授） 下午：第七章 课程（讲授） 第四次 上午：第八章 教学理论（讲授） 第九章 教学实施（讲授） 下午：第十章 德育（讲授） 第十一章 班主任工作（讲授） 第一章 教育与教育学 第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 第一节 “教育”、“教育学”概念的界定及阐释 （二）我国教育学的学科性质及定义 第二节 教育及教育学的产生和发展 教育的产生及学校教育的出现 1、1632年，夸美纽斯出版了 《大教学论》，首次论证了班级授课制，世界上第一部教育专著。 （1） 泛智教育：一是普及教育，一切男女儿童，不论贫富贵贱，“人人均应受教育”；二是“人人均需学习一切”。 （2）教育适应自然原则：一是强调教育要遵循自然秩序，另一是强调教育要依据儿童天性。 （3）第一个总结教学原则：便易性、彻底性、简明性。（p26） 2、1762年，卢梭的教育小说《爱弥儿》，反对说教和惩罚。浪漫主义，教育史上的“哥白尼” （1）教育要适应自然。自然教育的核心是教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。 （2）儿童中心，培养身心率性发展。 （3）在实践活动中学习。让儿童通过实地观察，在大自然中获得知识；强烈反对让儿童靠死记硬背去掌握书本知识。 （P28） （二）近代教育思想的发展与作为学科 3、1693年，洛克，英国的 《教育漫话》，“白板说”，内发论。 4、1782年德国的福禄贝尔，幼儿玩具“恩物” 。 5、1870，意大利的蒙台梭利，教育者必须信任儿童，提供适当环境，自由活动。她特制教具，小型家具、玻璃、陶瓷等，供儿童进行感官练习，生活实践，知识教育，读写算。 6、1806年,德国赫尔巴特《普通教育学》，教育学成为独立形态的学科，理性主义。 （1）第一个提出以心理学为基础来建立教育理论 （2）建构严密的教育学逻辑体