四年级下册第三单元练习课.pptVIP

教学目标 1、熟练掌握乘法分配律。 2、能够运用解决实际问题。 知识梳理 例2 例3 78×102 125×81 例4 85×98 36×99 例5 83＋83×99? 99×99＋99 75×101－75 125×81－125 课堂小结 学生谈收获 布置作业 69、78、82、92、123分解质因数（每日一练本） 如果a×b=c，则a、b是c的因数， c是a、b的倍数。 （a、b、c是非0自然数） 30的因数有哪些？ 课堂小结 学生谈收获 1﹑一个数的最大因数是17,这个数是( ),它的最小的因数是( ),17的因数的个数是( ), 一共有( )个. 3﹑在4、8、16、32、64、84、100这些数中，40的因数有（ ），80的因数有（ ）。 * 英才学校小学部 四年级数学组制 字母 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。 (a+b) ×c＝a×c+b×c a×(b+c) ＝a×b+a×c 典例精讲 例1 36×（100-50） （40＋8）×25 36×34＋36×66? 325×113－325×13 讲练结合 38×62+38×38?????? 75×14—70×14? ??? 101×38 125×201-125 　　　? 12×98???????????? 55×99+55???? 12×29+12???????? 58×199+58 　　　? 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。同桌互说用了什么运算律？ 125×（80+8） 79×25+22×25—25 32×（200+3） 38×39+38 35 × 28 + 70 86×（1000－2） 78×102??? 69×102 课堂检测 　 连一连：　　 8×（125+11） 35 ×（199+1）　　 35×199+35 （37+63）×45　　 37×45+63×45 8×125+8×11　　 怎样简便怎样算：　　 （1）4 ×43×25 （2）64 ×42+36×42 （3） 38×4×5　 　　某养兔场有白兔42笼，每笼8只；有灰兔52笼，每笼也有8只，养兔场一共有多少只兔？ 2．两个工人加工晶体管，甲工人每小时加工24个，乙工人每小时加工26个，他们每天工作8小时，两人一天能加工多少个晶体管？ 把12张卡片摆成一个长方形，有多少种摆法？ 3×4=12 4×3=12 2×6=12 6×2=12 1×12=12 12×1=12 × = 2 6 12 2和6是12的因数。 × = 2 6 12 12是2的倍数， 2和6是12的因数。 也是6的倍数。 × = 3 4 12 12是3和4的倍数。 3和4是12的因数。 0×3=0　　　0×10=0 0÷3=0　　　0÷10=0 为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说的数一般指的是整数（不包括0）。 18的因数有哪几个？ 18 = 1 × 18 18 = 2 × 9 18 = 3 × 6 18的因数有： 、 、 、 、 、 。 1 2 3 18 9 6 学习新课 18的因数有哪几个？ 18 = 1 × 18 18 = 2 × 9 18 = 3 × 6 18的因数 1、 2、 3、 9、 6、 18、 在说倍数（或因数）时，必须说明谁是谁的倍数（或因数）。不能单独说谁是倍数（或因数）。 因数和倍数不能单独存在。 小结 小结 一个数最小的因数是 ，最大的因数是 ；一个数因数的个数是有限的。 1 它本身 根据下面的算式，说说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数。 11 × 4＝44 9 × 8＝ 72 12 × 5＝60 45 ÷ 3＝15 课堂检测 努力吧！ 36的因数 60的因数 选一选 12 15 18 20 24 30 36 60 10 5 8 9 2 2 1 1 3 3 4 4 6 6 12 2、3、5、6。 你能从中选两个数，说一说谁是谁的因数?谁是谁的倍数？ 你能找出36的所有因数吗？ 36的因数有: 1,2,3,4,6,9,12,18,36