学和玩的关系论证.pptVIP

如何教育学生正确处理学与玩的关系 答辩人：于学敏 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享 课题的背景 学习和玩耍是每一个学生在成长过程中不可或缺的伙伴，许多学生玩起来就天昏地暗，难以控制，忘记了学习，老师和父母们往往是跟在后面提醒和督促，但始终不得要领，天天督促孩子学习似乎成为老师和家长的一份作业。“学”与“玩”的关系处理不好是孩子的通病，也是家长和老师们比较头痛的问题。如何处理好“学”与“玩”的关系，让学生养成良好的学习习惯、形成劳逸结合的学习观。 开展的活动 正确处理好“学与玩”的关系 。实际上是一个习惯的养成过程。习惯的养成存在于点滴的生活，学习中。没有规矩不成方圆，都是在一定的规则下进行的。 1、能否上课铃响后安静坐好等待老师上课。 2、能否放学后快速走出教室站好路队。 3、能否在家中按规定时间完成作业。 4、能否做到学习是学习，玩耍是玩耍。 1、能否上课铃响后安静坐好等待老师上课。 上课铃响后，就是学习的号角吹响了。开始同学们也不能按照规定去做好。 划分小组，全班小组成员相互监督，凡是上课前还是大声喧哗的每人次扣2分，小组扣4分。累计后年终决定是否颁发“纪律之星”奖状。 成果： 基本上杜绝了课前准备阶段班级中吵嚷纷杂。 ? 2、能否放学后快速走出教室站好路队。 学习的时间应经告一段落，这是放松自我的时间。 还在班级中磨磨蹭蹭的同学没有在规定时间走出教室，由做的好的同学给其做思想工作，叮嘱其做好，并对其进行扣2分得惩罚。思想教育者加2分得奖励。以此做为年终的“路队标兵”的奖惩标准。 成果： 除值日生外，所有同学都能在1分钟内走出教室并站路队等待放学。 ? 3、能否在家中按规定时间完成作业。 回家后的时间是自己的，部分家长只是检查孩子的作业完成情况而不在意时间和质量。 小组成员每人在完成作业之后都写上完成时间，每个小组都有不认真的孩子，不认真的孩子的完成时间由家长签字。高于每个小组时间平均值的同学，需要重新完成作业。（家长同意） 成果： 这样的孩子大都是边写作业边玩，以致于作业质量不高。通过实验孩子的作业质量有明显的提高，时间控制也到位。 4、能否做到学习是学习，玩耍是玩耍。 通过点点滴滴的积累，现在班级中的大部分孩子都能做到学习的时间就是学习，玩耍的时间就是玩耍。 1、小组评价，全班同学评价。 2、家长反馈。 敬请各位专家领导批评指正！ 静思笃行 持中秉正 　　　　　　　 秋记与你分享