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文章《三位物理教师》读后感 《三位物理教师》读后感提要：接下来，就是第二位姓齐的年轻教师，与姓戴的教师形成了鲜明的对比，他是机灵活泼且桀骜不驯的人，我把他归纳为才华横溢的“牛犊型 更多精品地产学堂 《三位物理教师》读后感 在随意翻阅《中国教师报》时，我看到《三位物理教师》这个题目就被吸引住了。我就在想，这会是怎样的三位物理教师呢？为什么作者写的是三位物理教师的故事呢？于是，我充满好奇地仔细阅读这篇。 读完之后，让我觉得特别的平淡朴实，但是又深受感触。曾经我也是一位学生，在求学道路上，我也遇到过很多的教师，也有的让我牢记于心的，也有的让我忘记了，以至于使我想不起他们的模样和名字了。作者在结尾说，如今我也是一名教师，或许我不经意的言行，就会将自己定格在学生的忘记中，所以，“为人师表”对于我应该比生命都重要。这句话也道出了我的心声，也是我今后教学工作中所要做到的。 作者笔下的三位物理教师就是三种不同类型教师的代表，各有特色。先说第一位，初中姓戴的物理教师，正如作者所说的典型的藤野先生类型的人物，我把他归纳为埋头苦干的“孺子牛型”。我还是挺敬佩这种类型的教师，他们的心中只有学生，通过一件他在课堂上裤带出丑的小事，看出他不在乎衣着和外形，他觉得没有任何事比上课重要了。再通过他有个性的批改作业，充分展现出他严谨的教学态度，因而赢得学生的敬重，并帮助学生养成良好的学习习惯。虽然已经过去二十年，可是位这位戴老师的上课时的神情语气，举手投足却深深地印在作者的心头。我想：这样的教师，在这个年代很少见了，或许没有被人发现报道出来吧！ 接下来，就是第二位姓齐的年轻教师，与姓戴的教师形成了鲜明的对比，他是机灵活泼且桀骜不驯的人，我把他归纳为才华横溢的“牛犊型”。或许我这个比喻并不是十分的贴切，但是却是很形象的。我非常欣赏这样的教师。他没有受到过太多的条条框框的约束，上课时很有特色，能海阔天空，从不拘泥于课本，能把最新的时讯带给学生，成为学生崇拜对象。他做人也很有风格，“出生牛犊不怕虎”，他敢扯开嗓子跟领导说话。这种类型的年轻教师在现在这个社会越来越不少见了。说实话，创新型社会就是需要这样的教师，能更加活跃学生的思维，提高学生的求知欲望，他与学生的关系是一种平等师生关系，胜似朋友。“他的博学，一直鼓舞激励我，成为我效仿的对象。”这是作者对这位教师的评价。这种类型的教师将成为我今后学习的榜样。 最后来说说第三位大学物理教师，他也是学校的“名补”之一，经他补考的学生为数不少。我把归纳为经济利益的“商人类型”。作者对于这种类型的教师的描述中，可以感受到作者的评述比较直白。虽说，作者离大学毕业的时间是最短，本应对这位教师模样的记忆是最清晰的，可作者并没有任何的文字去描述他的模样，仅仅通过一件“我买书”的小事，就形象地塑造了一位虚伪的经济利益为重的“商人”形象。中是这样描写的，这位物理教师，还假惺惺地问，“听说你已经有一本了，为什么还要买呢？”我也不敢直说，只是违心地逢迎道，“想珍藏一本。”这简简单单的言述中，可以看到作者对这位教师的鄙视之意，他不会是作者所效仿的对象的，更不会是我所效仿的对象。 在反复阅读此时，我回忆曾经教育过我的老师们。他们全都是前两种类型的教师，我很欣慰我的老师们用他们的言行正面影响着我，让我成为一位严谨的为学生着想的人民教师。 但是现在，最后一种类型的教师似乎也越来越多。现今，家庭的富裕了，随着家教的兴起，为这类的教师们提供了发财之路。于是，家长们不得不为自己孩子的未来着想，不能让自己的孩子落后别人的孩子，不约而同地加入到各种各样的补习班和培训班（这些班大多数都是那些教师开办的）。孩子们失去了快乐的童年和青春时光，被困在枯燥无味的题海里和纷繁复杂的培训考试里。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculu