新阳小学数学第1册期末试卷质量分析.doc

新阳小学数学第1册期末试卷质量分析 新阳小学数学第1册期末试卷质量分析提要：考查学生观察和分析能力，又考查了学生的分析能力，培养学生综合运用能力，还体现生活气息。试卷中，既有考查学生基本知识的掌握情况，也有考查学生的基本能力 更多 新阳小学数学第1册期末试卷质量分析 一、试卷特点： 本次质量检测试卷共分六个大题，形式有：填空，数图形，想一想，画一画，直接写出得数，看图列式计算，解决问题等。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及，从各部分知识比例看，分布合理。本学期主要知识点由“10以内的加减法”、“20以内的进位加法”、“20以内各数的认识”、“整时的认识”、“加减法意义”的认识”等。从题型上看，试题虽然是学生常见的，熟悉的题型，但一年级学生毕竟识字量还少。在本次测试题中，虽然没有偏题、怪题，但油印是存在问题的。因此本次测试虽然体现了义务教育的基础性、普及性，但是师生感到不是很满意。 考查学生观察和分析能力，又考查了学生的分析能力，培养学生综合运用能力，还体现生活气息。试卷中，既有考查学生基本知识的掌握情况，也有考查学生的基本能力：如第一题的第4、5小题：2个十是（），10里面有（）个一。18里面有（）个十和（）个一；有许多题目都与生活密切联系。如第一题的第7、8小题，关于拖鞋，钟面；第三题第3小题两人之间有多少人；解决问题的第5小题等。从总体看，本次命题比较成功，师生们满意。 二、质量分析： （一）各题质量分析,对各题学生作答情况具体分析如下： 1．填空题 本题以填空题形式出现，第1题，要求学生在指定的位置上填写有关的数字，共有4题，来自全册的各单元有一位数的，也有两位数的，其中（1）（3）两题油印有问题很难看清“十”图案，勉强地过；第2题，在方框里填合适的数学生做的好，基本是对的；第3题失分较多的为第2个问题，原因是学生习惯于从左往右，再从右往左，可题目正好逆着说，就这样失分了；第4题错的很多，主要也是逆向思维；第5、6题比较好没有失分；第7题又是失分多的一题学生只和双分不清；第8题的第三个钟面“刚过”放在括号前面造成大面积的失分。 2．数图形，此题基本正确 3.想一想，画一画 本题的5个小题，其中有4题都是比较容易的，失分也较少，第3小题错的多中下学生就没有办法了。 4．直接写出得数 主要考查学生计算能力。本题所出现的数字适中、涉及范围广，没有出现难题、偏题、怪题，能够清楚地反映出学生的计算能力及做题的认真程度。本题的失分主要表现为：粗心，这种粗心大意是造成失分的主要原因。 5.看图列式计算此题中的前两小题比较容易只要不是弱智的都对了，最后这个题目是很难看清的，也有很多孩子失分了。 6.应用题本题为应用题，主要检测学生基本的数量关系掌握情况及运用数学知识分析问题和解决问题的能力。本题试题设计，教师普遍认为本道应用题基本能反映本学期所学应用题的知识，体现学生对知识的应用程度，大部分学生掌握较好，但也存在一些问题，具体分析如下：粗心大意，审题的习惯没养成。学生在答题过程认为试题简单，而产生麻痹思想，数字看错。最后一个大题目失分严重，是因为图案是黑白的加上大量的文字组织学生傻眼了，乱做一通。 （二）总体质量分析： 本次质量测试，围绕整个学期教学内容进行，主要从概念、计算、应用题这三个方面进行质量检测。从考试过后，师生的反馈来看，大多不是很满意。平均分及格率97%　　优秀率90%。从此数据不难看出，此次质量检测，成绩好，尤其是优秀率高达90%更是难得。从及格率占97%来看，已达到了本次质量测试的目的。 三、建议今后教学： 注重良好习惯的培养：从卷面上，学生听时不仔细，计算粗心马虎，不仔细检查等，是导致失分的一个重要原因;其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本素质，它将使学生受益终生;培养学生观察生活，把生活与数学有机结合;为学生留下思考的时间;学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考;而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间;加强学困生的辅导工作,从本次测试成绩看，还有一小部分学生成绩不理想;因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的学生在数学上有不同提高。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education i