教学设计6 足球斜传直插二过一战术.docx

2021 安徽省初中体育与健康优质课评选 课题：《足球斜传直插二过一战术》 （选自：2011 人教版普通初中体育与健康教科书） 单 位：无为市赵坝初级中学 （农 村 中 学） 年 级： 八 年 级 教 师： 魏 晓 敏 时 间： 2021 年 9 月 3 日 2021 安徽省初中体育与健康优质课评选 《足球斜传直插二过一战术》教学设计 一、 指导思想： 依据课标，体育课的教学必须树立“健康第一”的要求，坚持以学生发展为 本，不断激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，养成良好的锻炼习惯，以达到“强身健体、终身体育”的目标。通过学习，学生掌握足球运动技能，能 够将所学到的技、战术能力运用到实际比赛当中。在教学过程中，鼓励和引导学 生互相合作、共同探究、体验足球运动的乐趣，不断创新教学手段，构建体育教 学与现代信息技术紧密结合的体育与健康教学新模式，精准实施以学定教和重在 育人。 二、教材分析： 本单元教学预计 7 课时，本次课为第 6 课时。本节课的主要内容是斜传直插 二过一战术配合，选自八年级体育与健康教材。“二过一”战术指在局部地区两 名进攻队员通过两次连续传球配合越过一名防守队员的配合方法。“二过一”战 术的形式主要有：“踢墙式”二过一、“回传反切式”二过一、“斜传直插”二过 一和“直传斜插”二过一。 三、学情分析： 该班同学已了解足球的基本理论知识，掌握足球运动的基本技术，如脚内侧 踢停球、脚背正面踢球、脚背外侧直线运球、脚背内侧曲线运球、脚底停球、传、停、运、射等组合技术，这给本节课斜传直插二过一战术配合教学打下坚实基础。但是学生经过一个暑假，体质、体力和运动技能有所下降，这是课中的挑战因素。因此在上课的过程中要循序渐进，确保实效。 初二学生正处于青春期，学生心理发展不稳定，因此在教学过程中要注意因 材施教。学生活泼好动，易于接受新事物、新技术，但注意力容易分散，在教学 中，引导学生积极体验、大胆展示，从而调动学练积极性，提高学练的密度，激 发学生的思维创造能力，以教师为主导，学生为主体，持续增强学生参与运动的 热情。 四、学习目标： 1.学生能够了解“二过一”战术的概念和“斜传直插”二过一战术的简单配 合方法。 2.所有学生在慢速中完成“斜传直插”二过一战术的配合，80%左右的学生 能够跑动中完成斜线传球，直线跑位，20%左右的学生能做到传接配合流畅。 3.通过小组合作学习，学生树立团结、协作的团队精神，增强责任感和集体 主义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。 五、教学重难点： 1.重点：斜线传球，直线跑位。 2.难点：传接球配合时机与能力。 2021 安徽省初中体育与健康优质课评选 六、教学方法运用与特色： 教法：引导、启发、示范、分析、积极评价、教学比赛等方法。 学法：本课主要采用“听、看、想、练、学”的学习方法。 课中充分发挥学生的主体作用，通过学生自主尝试，对比交流，师生讨论，观察探究等方式提高学生的观察能力、思考能力和实践能力。利用接球后打门，提高学生学习足球的兴趣，体验成功的快乐，升华课堂内容，活跃课堂气氛，巩 固战术。 七、易犯错误与纠正：易犯错误 1.第一传掌握不好传球的力量与方向,配合失误。 2.控球人传球后不能立即插入前面的空当,摆脱对手,贻误战机 3.第二传传球的方向和力量不当,使切入空当的队员难于接控球。 纠正方法 1.加强行进间传接球练习,提高传接球能力。 2.在无对抗情况下练习传球跑位配合,强调第一传要准,第二传要快,跑位要 及时。 八、练习方法示例： 1.行进间传接球练习,提高传接球能力。 2.结合障碍物做传接球及跑位配合。 3.分解练习与分角色练习相结合，学生运球进行第一传和跑位练习,教师或 完成比较好的学生做第二传球人。 4.三人一组,在消极防守下练习配合。 九、传插口诀：传球方向是重点，传插时机是难点，球到人到不越位，成功完成二过一。 十：教学效果预计 课的密度： 75 %左右  125-130 次 /分 平均心率： 2021 安徽省初中体育与健康优质课评选  体育与健康实践课教案 年级 初二 人数 24 人 课型：新授 课 第 6 课时 累计总课时：7 教学内 容 足球：斜传直插二过一； 素质练习：课课练 教 学 目 标 1.学生能够了解“二过一”战术的概念和“斜传直插”二过一战术的简单配合方 法。 2.所有学生在慢速中完成“斜传直插”二过一战术的配合，80%左右的学生能够 跑动中完成斜线传球，直线跑位，20%左右的学生能做到传接配合流畅。 3.通过小组合作学习增进同伴之间团结、协作的团队精神和责任感，增强集体主 义意识，逐步形成果断、坚毅、勇于战胜自我的优良品质。 教学 重、难点 重点：斜线传球，直线跑位。