大班创意手工《我会做篱笆》（教学设计、说课稿）.docx

※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 2021 年安徽省学前教育※※艺术领域优质课评选活动※※教学设计※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 大班创意手工：我会做篱笆 2021 年 11 月 大班创意手工：我会做篱笆 设计意图：  《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿艺术领域学习的 关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。”大班幼儿好奇心 强，探索欲望强烈，喜欢动手操作，表达和表现现实生活中的事 物。 本次活动是受我园幼儿自主游戏的影响，让我想到能不能把美术 活动与自主游戏、与自然生活、与幼儿经验有机融合，从而挖掘艺 术活动更大价值呢？依据了大班幼儿年龄特点和已有生活经验，选 择了幼儿在生活中常见的“篱笆”为主题内容，为幼儿提供了源于 自然的、丰富的、适合幼儿使用的材料和工具，创造条件和机会，支持引导幼儿大胆进行自主创作。在制作“篱笆”的过程中，引导 幼儿感受美、创造美、享受美。 《指南》中还指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力 才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分 工合作”。在本次活动中，我们采取小组合作的方式，让幼儿在协 商、分工与合作中，感受集体的力量和合作的快乐。 一、活动目标： (一)感知篱笆的结构特征，尝试按一定规律制作美观的篱笆。 (二)自主选择材料，分组合作探究，根据篱笆的设计图大胆表现 与创作篱笆作品。 (三)体验小组合作的乐趣，感受手工制作的成就感。 二、活动重点：  尝试按一定规律制作篱笆。 三、活动难点：  探索协商篱笆的制作方法（固定方法），大胆表现与创作。 四、活动准备： (一)纸箱、小房子背景图。 (二)木板、木桩、竹子等；扭扭棒、软铁丝、绳子、纳米胶、扎 带等材料；超轻粘土、颜料、彩纸、手工作品等材料；儿童剪刀等工 具。 (三)课件、背景音乐。 五、活动过程： （一）谈篱笆——视频导入，激发兴趣。 小狗、小鸡、小兔几个好朋友去散步，看到这里的篱笆好漂亮 啊！小鸡说：我也想有个漂亮的篱笆院子！小狗和小兔说：“是 呀，我们也想有个漂亮的篱笆院子，那我们请小朋友来帮帮我们 吧！ （二）看篱笆——观察结构，讨论方法。 （出示多幅生活中真实篱笆图片)  1．观察篱笆材料。这些篱笆是用什么材料做的？（木棍、木桩、竹子）。 2．观察篱笆样式。这些篱笆是什么样子的？ （1）木板篱笆，横竖相互固定在一起，排列的整整齐齐的，篱 笆又稳固又好看。 （2）木桩篱笆，一高一矮，有序摆放，整齐又有规律。 木桩还可以用什么规律排列呢？ （3）竹子篱笆，交叉摆放，形成了一个个菱形图案，整齐漂亮 又稳固。 3．讨论篱笆的固定方法。 篱笆的材料是怎么固定在一起的呢？（钉子钉、绳子栓、胶粘……） （三）做篱笆——合作创作，体验乐趣。 1.介绍材料。(出示实物) 木板、木桩、竹子。 2.介绍固定用的材料和工具。绳子、扭扭棒、软铁丝、扎带、纳 米胶等。 3.幼儿制作。幼儿分组讨论、设计篱笆的样式，自主选择材料， 尝试合作制作篱笆。 4.教师巡视观察，启发引导并鼓励幼儿大胆尝试，动手制作。 （四）赏篱笆——分享创意，提升经验。 1.小组自评。篱笆的不同材料、不同样式、固定方法、装饰效果。 请每组选一位幼儿介绍创意作品。 2.师幼互评。 小朋友们通过小组合作，一起探索、协商去制作篱笆，你们大 胆表现自己的想法，在遇到困难的时候，积极想办法解决难题，体 验到了创作的乐趣。 在我们的大自然中和生活中有很多美的事物，孩子们，只要你 们用心，就能发现美、创作美、享受美。 今天我们帮小动物制作了这么美丽的篱笆，你们开心吗？小动 物们也非常的开心，原来帮助他人也能获得快乐。让我们到篱笆院 子和小动物们一起庆祝吧！ 六、 活动延伸： 引导幼儿在幼儿园的种植园、花园等地方，动手制作漂亮的篱笆。 大班创意手工《我会做篱笆》说课稿 尊敬的评委：  您们好！今天我执教的是大班创意手工活动《我会做篱笆》。 本次活动是受我园幼儿自主游戏的影响，让我想到能不能把美术 活动与自主游戏、与自然生活、与幼儿经验有机融合，从而挖掘艺术 活动更大价值呢？因此，我以新的视角，大胆尝试将传统的“桌面”手工活动变为有真实材料支持的“地面”手工制作，积极探索在手工 活动中实现幼儿深度学习的有效路径。本次活动我不仅为孩子们创设 了真实而有趣的生活场景、自由而生动的创作环境，还为孩子们提供 了丰富的材料支持，在大班幼儿已有的生活经验基础上，进一步激发 孩子们充分地去表现和创造生活中的美。 本次活动主要呈现“三化”和“三美”的特点。 首先，说说“三化”。 一是活动游戏化。本次活