用智能工具搜索信息教学设计.docx

3.3 利用智能工具搜寻信息 一、项目简介 ? 项目主题：利用智能工具搜寻信息 ? 项目背景： 互联网从产生、技术积累到飞速发展的这些年，给现代社会带来了 无法估量的影响，更是积累了巨量的数据信息，导致了信息大爆炸。在 浩瀚的信息海洋，人们只有依靠搜索引擎才不至于迷失方向，才能迅速 找到所需的信息。目前的搜索有的是综合搜索，有的是软件搜索，有的 是文献搜索，它们存在着查找结果混乱、结果中无关信息过多的问题。 依靠单一的搜索不能完全提供人们需要的信息，因此结合人工智能技术 的新一代搜索引擎——智能工具搜索随之诞生。 ? 课时安排：1 课时 二、目标分析 ? 教材分析： 本活动选自七年级信息技术《互联网与创新》模块第二单元《互联网 信息搜寻及其原理》活动 3 利用智能工具搜寻信息，本活动是在活动 1 利用搜索引擎搜索信息和活动 2 利用专业网站搜寻信息的基础上开展的， 本活动分以下 2 阶段进行： 1. 认识智能工具：通过上网搜索，了解智能工具的定义以及智能工 具在生活中的应用。 2. 使用智能工具搜寻信息：通过使用智能工具进行信息搜索，知道 智能工具和传统方法获取信息的异同，了解智能工具获取信息背后的原理。 ? 学情分析： 七年级的学生对新事物充满了好奇心，也富有一定的探索精神，对事 物的评判有自己的看法。我将充分考虑这些特点，秉着培养正确的科学价 值观，塑造积极阳光，竞争合作的青春少年。 ? 素养目标： （1）能够根据搜索需要，自觉主动的寻求恰当的方式智能工具搜寻信息。 （信息意识） （2）能够采用计算机科学领域智能工具模式识别、特征匹配的思想方法 界定问题，抽象问题特征、建立结构模型。(计算思维) （3）能够运用语音、图像等智能工具搜索信息开展自主学习，并与他人 进行交流协作，从而培养创新创造的能力。(数字化学习与创新) （4）对于智能技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度， 尤其是要以严谨、正确的态度对待人工智能的利用。(信息社会责任)? 学业目标： 根据新课程标准、本课的结构和内容分析，结合学生的知识结构及 其心理特征，制定了以下的教学目标： (1)知识与技能目标:  ①了解智能工具，学会使用智能工具从网络获取信息。 ②知道智能工具与传统方法获取信息的异同。 ③掌握智能工具获取信息背后的原理。 (2)过程方法目标 ①通过巩固已学知识、体验操作等，感受智能语音搜索与传统方法获取 信息的异同，提高学生发现问题、探索解决问题的能力。 ②通过教师设计的探究项目，培养学生自主学习，小组协作的能力。 ③学生通过交流分析，使分析能力、概括能力、表达能力、综合素质得 到锻炼和提高。 (3)情感、态度与价值观目标: ①在实践活动中领略智能搜索工具的神奇魅力，形成对智能搜索这一前 沿技术的探索愿望。 三、教学重难点  重点：掌握智能工具获取信息背后的原理  难点：通过巩固已学知识、体验操作等，感受智能语音搜索与传统方法获取 信息的异同，提高学生发现问题、探索解决问题的能力。 四、教学方法与策略  项目式教学，任务驱动，线上和线下相结合的模式，分组协作 五、教学资源列表  课件，微课，项目研究报告单 六、教学活动设计 教学目标：1．认识智能工具，学会使用智能工具从网络获取信息； 2．知道使用智能语音和传统方法获取信息的异同； 3．探究智能工具获取信息背后的原理 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 设 疑 导 入 新 课 课前设疑：同学们，老师今天给 大家带来了一位“智多星”朋友，你 想了解什么信息，他都能告诉你答 案。下面，请同学们来体验一下。 大家能猜到他是谁吗？让我们 来揭开他的神秘面纱。 展示：小度全屏智能音箱  像这种能跟人进行交流的工具 就是智能工具。 今天我们要学习的内容就是：3.3 利用智能工具搜寻信息 学生体验 利 用 神 秘 感 提 高 学 生 的 学 习 热情。 通 过 初 步 体 验 小 度 智 能 搜 索 的功能，让学生 对 本 节 课 内 容 充满期待。 一、智能工具 自主探究 (1) 什么是智能工具？ (2) 智 能 工 具 在 生 活 中 有 哪 些 应 用？ 学生交流 教师总结：智能工具就是利用计 学生自主探究，组内合作 学生回答 培 养 学 生 的 自 主学习，合作探 究的能力。 知 识 学 习 算机来模拟或者实现人类智能的工 具。简单来说就是工具像人，具有智 慧。 硬件方面：智能手机，扫地机 器人、智能门锁、智能手表、智能音 箱等等。 软件方面：百度 APP、夸克 APP、作业帮 APP、高德地图等等。 智能工具在生活中应用非常普 遍，下面来看一个视频，了解一