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某中学学年度下学期工作计划 某中学学年度下学期工作计划提要：坚持文化立校。学校文化是提升我校核心竞争力的灵魂，是塑造个性 某中学学年度下学期工作计划 一、指导思想 以科学发展观和中央全教会精神为指导，牢固树立正确的教育观，全面发展的质量观，坚持以人为本，德育为先，以提升教育质量为重心，立足课改，更新观念，加快打造“文化品位深厚，教育质量一流，办学特色鲜明”的现代化学校，不断增强学校的核心竞争力，保持学校高位发展态势。 二、工作思路和目标 1、坚持以科学发展观统领学校发展全局，以全国教育工作会议，省基础教育教学工作会议等会议精神为指针，参照学校三年发展规划的各项目标，总结经验，分析学校面临的形势和问题，以“加快推进品牌发展战略，切实提升办学核心竞争力”为办学主题，坚持优质特色发展，关注质量提升和文化打造，关注特色创建和多样化发展，进一步提升学校发展内涵。 2、坚持管理创新立校。积极推进教育创新，大力实施素质教育，规范办学，创新科学管理模式，综合提升管理水平，特别要在课堂教学改革，德育氛围营造，特色办学彰显等方面狠下功夫。工作中坚持低重心、高标准原则，完善各管理板块与条线职能的分工与协作，加强学校运作机制的科学性，民主性，预见性，凝聚各方办学合力。 3、坚持特色立校。继续彰显学校办学特色，完善人才培养的多元模式，以校本课程的开发为依托，为学生的个性化发展，综合素质的提高创设空间，同时学校鼓励引导教师的具有个性特色的专业化发展，形成独特的教育风格和品位，让特色办学之路成为发展过程中积淀、传承的“文化基因”。 4、坚持质量立校。牢固树立质量意识，推动课堂教学改革，大兴求真务实之风，以改革创新精神推动教育教学质量不断提高，确保2017年中考本却的好成绩。 5、坚持科研立校。增强教师教科研意识，完善的科研工作管理机制，努力使教科研的过程成为转变教学思想、改进教学方法的过程，以此带动教师参与教育科研，打响教科研品牌。打造学习型、科研型教师团队，初步形成乐学善学、学思结合、学以致用的“学习文化”，在每一位教师专业水平不断提升的基础上丰富学校发展内涵，增强学校核心竞争力。 6、坚持文化立校。学校文化是提升我校核心竞争力的灵魂，是塑造个性，凝聚人心的内核。本学年将继续深入推进学校文化建设，从外显的校园环境文化走向学校的核心文化建设，着力构建凝聚学校精神的物质文化，完善以人为本的制度文化，培育富有学校特质的精神文化，丰富学校育人内涵。“空气不好影响身体，风气不好影响整体”，打造和谐、团结、奋进的文化氛围。 三、工作措施 （一）加强干部队伍和教师队伍建设 1、干部队伍建设 思想上：热爱学校、尊重教师、热爱学生，团结协作、廉洁自律、不计名利、无私奉献。 作风上：对同志以诚相待，诚实守信，关心同志，乐于助人，坚持原则，公平公正，建立良好的人际关系。 工作上：率先垂范，勇于吃苦，深入实际，大胆创新。 2、教师队伍建设 （1）打造一支师德高尚，结构合理，适应课改要求的高素质专业化教师队伍。 （2）加强师德建设，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。加强学风、教风建设，严格执行道德规范，查处教学不端行为。将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。 （3）按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重语文教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。 （4）对所教学科进行深入研究，灵活驾驭课堂。在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人。能够及时关注学生课堂上是否以饱满的热情、浓厚的兴趣参与学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主探索，从每一节课中体验到学习成功的乐趣。关键是：逐步形成自己的教学风格。 3、学生培养目标： （1）讲文明、懂礼貌、做行为规范的学生。 （2）刻苦钻研、勤奋学习、头脑灵活、思维开阔，做一个勇于创新的学生。 （3）提高安全防范意识，成为具有自我保护能力的学生。 （二）德育工作 德育工作目标： 强化目标管理，开展德育科研，注重教育过程和教育方法，提高德育队伍的整体素质和水平，坚持德育创新。 1、加强和改进思想道德和养成教育 “养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养。 （1）进一步深入