小学教师专业基准解读.pptVIP

卢 雄 教授 QQ;309077167成都师范学院 小学教师专业标准解读 教师职业：愿教、能教、会教 今天关注小学教师专业标准。 WHAT——是什么？ WHY——为什么？ HOW——实现途径 陈述框架 自我反思——我们是不是教书匠？ 从职业到专业 作为普通职业的教师：教书匠，凭借经验开展教学，无内外行之分。 专业教师劳动特征：具备不可替代性和劳动方式的复杂性。 教师职业从经验化、随意化到专业化，经历的发展过程： 教棍、教混——匠人——专业的教育工作者——教育家。 教师是做什么的？教的目的是什么？ 教的最终目是为了不教！！ The learning pyramid 教师在信息时代的角色应该是什么？ （1）传统的教师角色：传授者、警察 （2）信息时代教师的角色The teachers role in the information ages 设计者the designer 组织者the organizers 共同进步者to make progress together 是什么力量使天堂变成了地狱？What is the strength to make heaven into hell? 爱、尊重、信赖、耐心、期待、真实。。。 Love, respect, trust, patience, real 法律依据：《中华人民共和国教