小学数学六年级比例的意义及基本性质课件.pptVIP

学习目标 理解、掌握比例的意义和基本性质，认识比例的个部分名称；能根据比例的意义和基本性质，正确判断两个比能不能组成比例。 回忆 说出比的意义与基本性质 算出下面每组中两个比的比值。 1、3:5 18:30 2、0.4:0.2 1.8:0.9 3、5/8︰1/4 4、2︰8 9 ︰ 27 比和比例的区别 讨论： 1、比例由几个比组成？ 2、是不是任意两个比都能组成比例？ 3、判断两个比能不能组成比例，关键要看什么？ 练习 1、一辆汽车上午4小时行驶了200千米，下午3小时行驶了150千米。 （1）分别写出上午、下午行驶的路程和时间的比，这两个比能组成比例吗？为什么？ （2）分别写出上午、下午行驶的路程的比和时间的比，这两个比能组成比例吗？为什么？ 2、写出两个比值是5的比，并组成比例。 这节课你有什么收获？ * * * 2.4︰1.6 求出它们的比值，你发现了什么？ 60︰40 ＝ ＝ 或 表示两个比相等的式子叫做比例。 判断两个比能不能组成比例， 要看它们的比值是否相等。 判断下面的两个比能不能组成比例。 6∶10 和 9∶15 所以 6∶10 和 9∶15 能组成比例。 因为 6 ∶ 10 ＝ 9∶15 = = 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5 3 5