2011年高中考试语文模块突破复习演示课件辨析并修正病句.pptVIP

* 2010年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:“辨析并修改病句(病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)”,能力层级为E(表达应用)。高考对本考点的考查着眼于实际应用,而不会在专业术语、语法知识上为难学生。近几年高考所选材料大都出自报纸杂志及中学生作文,具有浓郁的生活气息和时代感,对引导学生关注生活、关注时事有良好的指导作用。“辨析”是指能够从语料选项中选出有语病或没有语病的选项;“修改”则是指在辨析的基础上对病句进行修改,使语句通畅,表意简洁明了。 按照《考试大纲》的规定,干扰项的设置主要有以下六种类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。本考点为近几年高考的必考点,题型以选择题为主,也有主观综合表达题。 辨析病句的考点,题型较固定,为选择题;位置固定,居于I卷第3或4或5题的位置。2009年全国18套试卷中,除福建卷、上海卷外,其余16套均对病句的辨析进行了考查。本考点考查的重点是:1.搭配不当,如2009年重庆卷第3题;2.成分残缺,如2009年安徽卷第17题;3.结构混乱,如2009年山东卷第5题;4.语序不当,如2009年全国Ⅰ卷第3题;5.不合逻辑,如2009年北京卷第4题。试题的一般要求是“下列各句中没有语病的是”,也有同时考查歧义句辨析的,题干则为“……没有语病且语意明确的一项是”,也有的题