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智 能 教 室 ---未来课堂之探究;一、教室的演变; 传统教室 电子教室 多媒体教室 智能教室 （智能教室的发展轨迹基本为：单一设备智能 --- 设备控制智能化（中控）--- 教学系统环境的智能这三个阶段。;二、智能教室的概念;是一个交互式学习环境，计算机和其它的电子设备是主要的信息传输系统，是学生个性化和个别化学习的环境。 是一个多媒体教室，能够为教学者提供视频投影，互联网接入，DVD与录像回放等功能，便于教学者快速获取高质量多媒体教学材料，并提供了在线课程展示所需的媒体。 ;是一个完全整合的交互系统，允许用户从一个中控点无缝接入媒体。允许用户以一种尽可能自然的方式与其交互。 是一个依靠智能交互空间技术增强真实感的教学环境;我们的界定; 智能教室的主要类型;智能教室构建的技术基础;目前研究的关注点;智能教室的典型案例分析 ; DELL Intelligent classroom目标:以笔记本电脑,多种设备集成,无线环境; 卓越的智能教室 (上海卓越电子)目标: 全自动监控与实时录播;卓越智能教室系统连接示意图; McGill Intelligent Classroom (加拿大)目标: 先进技术与设备的有效集成与控制 ;清华大学 Smart classroom目标: 增强真实感的远程教学环境;三、智能教室软硬件的设计 ;软件：;理想智能教室模型;四、未来课堂 国外的一些研究：; 英国教育部今年拨款７５０万英镑在金斯代尔中学重点实施“未来教室”。许多地方教育机构从财政大臣布朗那里得到的拨款改造教室，政府希望这些教室将“引导未来的教室设计”;台湾教育主管部门投入新台币71亿元经费，在经济部、工业局、中华电信和电子白板业者的共同支持下，打造「未来教室」。大鵬國小，杨梅杨明国小等“未來教室” ;香港圣保禄学校;大陆;未来课堂的定位和特征;未来课堂的定位;未来课堂的特性; 几种未来课堂的物理架构   * 一种集成多种媒体的课堂：多屏、各种媒体、无线、分区、协作、互动等。 ;* 后现代特征的概念课堂：也称简洁的课堂，人性化设计、舒适、灵活等。 ;* 相对传统、灵活排列的课堂： 排列基本传统，普通课堂与机房兼容、宽畅、舒??、简洁等特点。课桌可拼装组合（多种拼装组合），可适合不同的教学、学习或交流方式的需要。;* 虚拟+现实课堂：每个化身对应一个实际的学习者，可以在网络空间中参与在线课程、交流、行为等。 ;谢谢各位，请多指教！ 祝论坛顺利圆满！华东师范大学 张际平E-mail: jpz@ecnu.edu.cn