战后资本主义世界经济体系的形成教案高家林.docxVIP

《第22课战后资本主义世界经济体系的形成》教案 【课标要求】以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 【教学目标】 知识与能力： (1)归纳布雷顿森林体系形成的必要性和可能性条件，理解其形成是当时资本主义世界经济发展的必然结果； (2)能够说出战后资本主义世界经济体系的三大支柱名称，比较分析它们职能的异同点； 2、过程与方法： (1)指导学生完成自学提纲，初步掌握战后美国主导的资本主义世界经济体系。 (2)引导学生通过阅读相关材料探究国际货币金融体系和国际贸易体系的建立。 3、情感态度与价值观： 以美国为首的资本主义世界经济体系是美国霸权政策的体现，也对资本主义经济发展起了很大的促进作用，培养学生一分为二看待历史事物，辨证分析历史问题的能力。 感悟经济全球化的发展离不开规则和制度约束。 【教学重难点】 重点：布雷顿森林体系的建立 难点：美国的主导作用是如何在战后资本主义世界经济体系中体现的 【教学方法】 三学三导式教学法。 【教学工具】 学案、多媒体课件 【课时安排】 1课时 【复习提问】有人认为，世界经济的混乱、各国利己主义的政策，是导致1929年世界经济危机加深的重要原因，并由此促使德意日三国走上使用武力重新瓜分殖民地的战争道路。你认为呢？ 【导入新课】 小强的困惑：小强的爸爸在海尔集团驻美国办事处工作，每隔一段时间都会寄生活费给小强的爷爷。每次拿到汇款爷爷都会高兴的对小强说：“你爸爸又寄来美金啦！” 小强不解的问：“爷爷为什么把美元叫美金？” 你知道吗？美元和黄金直接挂钩源于何时？今天我们就把视野投向二战期间的美国去一探究竟。（板书：战后资本主义世界经济体系的形成） 【讲授新课】 主题设计 1、主题一、战后资本主义世界国际货币金融体系 —— 布雷顿森林体系 2、主题二、战后资本主义世界国际贸易体系 ——关贸总协定 自主学习提纲 三、主题一、战后资本主义世界国际货币金融体系 1、阅读以下材料并结合课本相关内容（p104前两段和历史纵横），探究布雷顿森林体系的建立背景？（板书：国际货币金融体系） （1）乱象——战前的世界经济，无序的金融 1933年美元与英镑的比价变化情况 月份?45811英镑1111美元3.753.854.55.5 （2）冰·火——战争改变的世界 ????? 1947年6月，英国外交大臣欧内斯特·贝文感慨地说，美国“今天正处在拿破仑战争结束时英国的地位。拿破仑战争结束后，英国掌握全世界财富约30%，而今天，美国则掌握大约50%。 学生回答，教师引导得出结论：①国际金融秩序混乱 ②西欧国家普遍衰落 ③美国经济实力膨胀 阅读P104第三段，了解布雷顿森林会议的相关内容，结合“凯恩斯和怀特之争”的历史故事，分析会议的结果说明了什么问题？ 被誉为“经济学教父”的凯恩斯当时已身染重病，但他仍然积极地参加会议的各项议程，他甚至比怀特更早提出了货币计划。他主张建立“国际清算同盟”，发行一种世界性的货币——班柯，各国货币均以班柯为单位确定汇价；各国将债权与债务将放入同盟中，折算成班柯进行清算；同盟的份额是二战前3年的进出口贸易额（英国占有优势）；“同盟”总部设在伦敦和纽约，理事会会议在英、美两国轮流举行。 怀特主张建立国际基金，基金至少为50亿美元，由会员国按规定的份额缴纳；份额的多少根据会员国的黄金外汇储备等因素决定（该计划也因此被称为“黄金规则”）；“基金”的办事机构设在拥有最多份额的国家；欠债的国家用自己的货币购买美元以还债，而汇率由美国决定。这就是怀特计划。 学生回答，教师引导得出结论：经济实力决定国家在国际关系中的地位。 阅读p105第二框的内容，归纳总结布雷顿森林体系的内容？比较国际货币基金组织和国际复兴开发银行？ 学生回答，教师引导得出结论：其核心内容可以概括为“一个原则”（双挂钩一固定原则，实际上确定了美元的主导地位）、“两个组织”（国际货币基金组织、世界银行，均由美国把控。）（板书：国际货币基金组织、世界银行） 组织国际货币基金组织世界银行异稳定国际汇率，货币问题上促进国际合作，为成员国解决国际收支问题提供短期贷款（例：韩国金融危机）为成员国提供长期贷款和技术援助，以恢复和发展经济。（例：中国的农村和城市建设）同都是1945年成立；都是联合国的专门机构；总部都设在美国华盛顿；在战后初期都由美国人控制（美国主导地位的体现）。小结：国际货币基金组织和世界银行相互补充，前者的首要任务是保持汇率的稳定和国际收支的平衡，后者侧重支持会员国的经济发展计划和经济开发。 4、根据以下材料并结合所