诗经（蒹葭）ppt课件 4.ppt

* Flash影片《兼葭》欣赏 蒹葭 ——选自《诗经·秦风》 背景简介 背景简介 释词串句 艺术分析 课堂讨论 朗诵欣赏 拓展知识 黑色 真实 背景简介 本篇选自《诗经》中的《秦风》 这是《诗经》中历来备受赞赏的一首抒情诗。前人评价： “意境空旷，寄托玄淡，秦川咫尺，宛然有三山云气，竹影仙风，故此在《国风》中为第一篇缥缈文字，宜以恍惚迷离读之。”（陈继揆语） “极缠绵，极惝恍，纯是情，不是景。”（牛运震语） 背景简介 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录周初至春秋中叶的诗歌３０５篇。全书分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”有十五国风，１６０篇，多为民歌；“雅”有《大雅》、《小雅》，１０５篇，多为贵族、士大夫所作；“颂”有《周颂》、《鲁颂》、《商颂》，４０篇，是用于宗庙祭祀的诗。 在内容上，《诗经》相当广泛地反映了当时社会的经济状况、政治矛盾、意识形态和风俗习尚，不少民间创作还揭露了统治阶层的剥削丑行，反映了下层人民的生活和感情。 在艺术上，《诗经》以四言为主，节奏简约明快；常用重章叠句，情致回环往复；多用比兴手法，意蕴丰赡含蓄。 《诗经》重在反映并表现现实社会生活的创作传统和赋、比、兴等艺术表现手法的灵活交叉运用，对后世文学艺术产生了深远的影响。 蒹葭： 释词串句 苍苍、萋萋、采采： 白露为霜： 伊人： 指芦苇，一种生长在水边的野草。（见图片） 均指繁盛的样子。 白露凝结成霜。为：动词，在这里解释为“凝结成”。 那个人。指诗人所追寻的人。 一方： 那一边。 溯洄从之： 逆流而上去追寻她。溯洄：逆流而上。从：跟从，追寻。之：代词。 溯游： 顺流而下。 宛： 释词串句 白露未晞： 湄： 道阻且跻： 宛然，好像。 白露还未被晒干。晞(xī)：干。 岸边，水与草交接之处，又指“高岸” 。（如图） 道路坎坷又越来越高。跻(jī)：升，高 坁(chí)： 水中小洲，小岛。（如图） 白露未已： 白露还未被蒸发完。已：完，结束。 涘(sì)： 水边。 道阻且右： 道路坎坷又曲折。右：迂回曲折。 沚(zhǐ)： 水中的沙滩。 水之湄—— 水中坁—— 蒹葭（芦苇）图示 思想内容上，这首诗以清秋为背景，抒发了诗人企慕和怅然若失的情感，揭示了人类永存的企慕情境，钱钟书在《管锥篇》中引用陈启源“夫说（悦）之必求之，然惟可见而不可求，则慕悦益至”的观点，解说了《兼葭》的这一艺术情境。 艺术分析 “在水一方”，揭示了 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。 “伊人”之境让我们感到 人类现实与理想的距离。 寻求理想的艰难长途。 “溯洄从之，道阻且长”是 希望与理想乃是一个若有若无、可望不可及的影子。 艺术分析 语言形式上， 采用重章叠句的形式，作用： 时间的推移： 白露为霜、未晞、未已 空间的变换： “伊人”在水一方、在水之湄、在水之涘；宛在水中央、水中坁、水中沚 ——暗示了追寻时间的延伸 ——暗示了追寻对象的飘忽难觅 适应口头文学记忆和传播方便的需要； 具有回环往复、一唱三叹之美，从听觉上强化了音乐旋律感； 有层层推进、步步深化诗歌意境的作用。仅仅几个字的变换使用，体现了—— 艺术分析 艺术手法上，采用了比兴手法： “蒹葭苍苍，白露为霜”等写景之句，不光是为了交代背景地点及时间，更主要的是营造一种氛围、一种意境，渲染一种情绪。 另外，诗歌在总体上有一种象征意味：诗中的“伊人”不坐实，且飘忽不定、幻象丛生，给人以扑朔迷离、悠渺难测之感，引人遐想。既可看作是意中情人，也可看作是贤才高士，还可看作是某种理想境界…… “先言他物以引起所咏之词”。 蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻且长。 溯游从之， 宛在水中央。 蒹葭萋萋， 白露未晞。 所谓伊人， 在水之湄。 溯洄从之， 道阻且跻。 溯游从之， 宛在水中坁。 蒹葭采采， 白露未已。 所谓伊人， 在水之涘。 溯洄从之， 道阻且右。 溯游从之， 宛在水中沚。 蒹葭 ， 白露 。 所谓伊人， 在水 。 溯洄从之， 道阻且 。 溯游从之， 宛在水中 。 蒹葭 ， 白露 。 所谓伊人， 在水 。 溯洄从之， 道阻且 。 溯游从之， 宛在水中 。 蒹葭 ， 白露 。 所谓伊人， 在水 。 溯洄从之， 道阻且 。 溯游从之， 宛在水中 。 蒹葭