11校本作业初二生物第六单元巩固性作业–副本.docVIP

校本作业 初二生物第六单元巩固性作业 1.根据右图回答下列问题： (1)该图共有 条食物链。 (2)请你写出最长的一条食物链： 。 (3)若该图要完善为一个生态系统，在图中还必须添加的成分是 和 。 (4)在该生态系统中，大量地捕杀狐和蛇，则鼠和 的数量会增加，造成植被减少，结果导致生态平衡被破坏。 2.某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种生物因素和非生物因素进行了认真调查分析，并绘出了下列食物网。请据图分析回答： (1)该图中只体现了农田生态系统的两种成分，未画出的成分是 、 。 (2)该农田生态系统能量的源头是 ；能量沿着食物链流动的特点是 。 (3)该食物网有 条食物链，青蛙在该生态系统中属于第 营养级。 (4)试写出食虫鸟获取能量最多的一条食物链 。 (5)如果工厂排放的有害物质如铅等进入此生态系统，含有害物质最多的是哪种生物? 。 3．在生态系统的碳循环中，最先利用空气中CO2的生物是( )。 A.分解者 B.消费者 C.生产者 D.杂食类 4．在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中，占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是( )。 A.猫头鹰和食草昆虫 B.青草和猫头鹰 C.食草昆虫和青草 D.食草昆虫和猫头鹰 5.生物圈是地球上最大的生态系统，一个小生态瓶也是生态系统，它们都是由什么组成?( ) A.生物成分和非生物成分 B.生产者、消费者、分解者 C.阳光、空气、水 D.植物、动物、真菌和细菌 6．在某一生态系统内，蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠，如果鹰在这一生态系统内出现，这在短期内可能导致( )。 A.猫头鹰群体的增大 B.猫头鹰的灭绝 C.蛇群体的增大 D.鼠群体的减少 校本作业 初二生物第六单元巩固性作业 1.右图为某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答： (1)图中B是指 ，D是指 。 (2)碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环；碳元素通过［②］ 作用由生物体进入无机环境。 (3)伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是 。 2．在我国广大的农村，建立了一些生态农场，它以无污染、见效快备受人们的欢迎。在这个生态系统中，人为地控制各种生物与非生物因素之间的相对平衡，实现了一种良性循环。请据图回答： (1)流经该生态系统的总能量是 。 (2)该生态系统的生产者是 。 (3)该生态系统中除了已知的生物种类外，还必须有 等生物作为 。 (4)写出此生态系统包含的食物链： (5)DDT是被禁止使用的一种毒性很强的农药，为了消灭害虫，农民还在偷偷地使用，他们这样做会产生什么样的后果? 。 3．对右图的解释说明正确的是( )。 A．图中最少包含8条食物链 B．该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级 C．蛇和鹰既存在捕食关系，又存在竞争关系 D．蛇的数量多少只受鼠、青蛙和鹰的影响，与其他生物无关 4.科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种，经过杂交培育出了适应现代需求的新品种，这是运用了生物多样性中的( )。 A.生态系统多样性 B.基因的多样性 C.染色体的多样性 D.生物种类多样性 5.在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述，不正确的是( )。 A.能量沿食物链流动是单向的 B.食物链越长，最高营养级上获得的能量越少 C.一般而言，食物链中细菌的数量是最多的，其次是生产者 D.生态系统中的生物种类越多，食物链越多，食物网越复杂 校本作业 初二生物第六单元巩固性作业 1.下图为一个水域生态系统的示意图。请据图回答问题。 (1)该生态系统中生物所需能量的根本来源是 ，有机物的制造者是 。 (2)大鱼与小鱼之间的关系是 ，小鱼与小鱼之间的关系是 。 (3)请写出该生态系统中的一条食物链： 。 (4)除我们从图中能看到的生物外，该生态系统中的 也对物质循环起着重要作用。 2．右图为生态系统中物质(碳)循环示意图，图中甲、乙、丙的含义都正确的一项是( )。 A．甲为生产者，乙为分解者，丙