14.1《电荷》(好用).pptVIP

教学目标 知识与技能：1、熟知电荷的种类及电荷间的相互作用。2、了解摩擦起电现象，明确摩擦起电本质。3、了解验电器工作原理。4、认识静电感应现象。5、了解静电的应用与危害。 过程与方法：在认识自然界中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。 情感态度与价值观：注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。 摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了电荷。这种现象叫做摩擦起电现象。 你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？ 大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 被毛皮摩擦的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 二、电荷间的相互作用 1、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小球，小球被吸引过来，则小球是（ ）A、带正电 B、带负电C、不带电 D、可能带负电，也可能不带电 2、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（ ）A、纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开B、纸屑质量太小，不能带电C、纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D、纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开 3、用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠近都相互吸引，则它们可能是（ ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带负电，一个带正电 C、两个带正电，一个不带电 D、两个带异种电，一个不带电 三、验电器 作用：实验室里常用验电器来检验物体是否带电。 摩擦起电本质 两个物体相互摩擦时，控制电子能力强的物质得到电子带负电，控制电子能力差的物质失去电子带正电。（注意：电子带负电） 摩擦起电本质不是创造电荷，而是电子的转移。 静电感应现象 当带电的物体靠近不带电的物体时，由于电荷间的作用，使不带电的物体两端出现异种电荷的现象 课堂小结 一、电荷 * * 人教版新教材同步教学课件 第五章 电流和电路 一、电荷 物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。 想一想：被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电一样吗？ 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 带电的头发飘起来 同种电荷相互排斥 原理：同种电荷互相排斥 结构：金属球、金属杆、金属箔 方法：。。。。。。 想一想：从验电器张角的大小我们可以看出什么？ 答：可以判断所带电荷的多少 在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。 8 想一想：这个氧原子带电吗？ 想一想：这个氧离子带电吗？ 静电的应用与防止 1、应用：静电复印等 2、防止：将静电及时导走，如利用导线和潮湿空气 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦的两物体带等量的异种电荷。 接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带同种电荷。 感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带异种电荷。（静电感应） 物体带电的方法： 摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用 自然界只有两种电荷。 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 三、验电器 作用：检验物体是否带电 原理：同种电荷互相排斥 四、摩擦起电本质 电子的转转移 五、静电感应现象 六、静电的应用与防治