刘艳珍期末检测质量剖析样表.docVIP

2012年冬中学期末质检质量分析表 学校：尼三中 ；学科：初二地理；教师：刘艳珍；任教班级： 初二1、2、4、5、6、班 学生整体情况：（任教本年段所有学生的基本情况） 整体来看学生体现最明显的特点就是两级分化严重，认真学习的学生和学习兴趣高的学生，认真复习的学生考的都比较理想考到了80分以上，可是低分的学生也是特别多50分一下，对地理没兴趣，不爱学习，不认真复习，中间部分的学生也学了但是不扎实，学的只是表面的东西不会具体分析，多个知识点混淆所以得到50分到70分左右，大部分学生反映说试题不难，平时都见过复习过背过，但是就是马虎了，对真正较真的考试中就吃亏了，学的还是不够扎实。 成绩统计： 班 级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总评 参考人数 50 45 46 47 50 47 48 44 46 46 优秀生数 0 1 2 0 2 2 9 12 15 16 67.91 优秀率% 0.00% 2.33% 5.00% 0.00% 4.76% 4.76% 20.00% 26.67% 35.71% 35.56% 名次 7 6 3 7 4 4 2 1 1 2 及格生数 17 18 19 26 29 14 42 44 42 45 及格率% 41.46% 41.86% 47.50% 57.78% 69.05% 33.33% 93.33% 97.78% 100.00% 100.00% 名次 7 6 5 4 3 8 2 1 1 1 低分生数 4 5 3 3 0 4 0 0 0 0 低分率 9.76% 11.63% 7.50% 6.67% 0.00% 9.52% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 平均分 56.61 53.16 57.53 58.80 65.67 55.26 76.93 82.80 86.05 86.24 名次 6 8 5 4 3 7 2 1 2 1 说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。 试题分析：（至少举3例，并对其作重点分析） 题号 分值 得分率 典型错误及主要失分原因 一 26 70% 数字写的不准确例如2.面积960万写成96万，4.海南简称写不上13.写学校地址，在第二个空上多数都写成呼伦贝尔， 答题马虎，有些话知识点记忆不牢固，没有把问题看清楚就直接根据经验写答案 二 36 75% 5.学生都会背，考试着急就把几个方向弄错了8.不知道黑土地是东北平原平时地理知识面窄，课本上没有就不会了14.把解决水资源的时空问题答案背混了，审题不认真，有些同学直接就选跨流域调水18.对课本上的知识点记忆不清，生活中没有这几个城市的概念，大部分学生都答错了 三 35 60% 1.小的山脉注意不够如阴山和南岭有写错的，祁连山的“祁”写错的多，把东北平原写成内蒙古平原的多，空间感还是不准确2.邻国里哈萨克斯坦写的错的多，临海东海写成黄海的多，对具体分界线不明确，教学中也没太强调3.很多学生把行政区名称写成了简称，把省会写成了行政区名称丢分很多，临海还是黄海写成东海的多 四 3 85% 学生很多看来就蒙住了，根本没答，有学生写成一大片中国的地理位置，这道题反映出学生的思维还是不够灵活反映地理事物还是受禁锢，没想到就这么简单，平时做这方面的训练较少 四、质检试卷评析： Ⅰ级指标 项目 Ⅱ级指标 分值 得分 命题 要求 1 试题能以各年段各学科现行的《全日制义务教育课程标准》为命题依据。 10 2 命题原则、内容等符合《期末质检考试说明》的要求。 10 3 试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。 10 4 试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。 10 试卷 的科 学性 5 题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。 10 6 命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。 10 卷面 题型 7 文科能严格控制客观题比例，提高客观题的效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。 10 试卷 结构 8 试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。 10 试卷 难度 9 试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。 10 版面 设计 10 注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。 10 综合 评价 1、本次试卷有助于引导教师转变教学观念、方法，实现学生学习方