初3英语备课组研训计划.docVIP

2009-2010学年各校初三英语备课组研训计划 1、东中 一、基本情况 今年整个初三年级共有学生近360人，分为8个班级。这届初三有别于以往任何一届的地方，主要有两方面：一方面是作为农村中学一贯的生源较差的问题。虽然在初一初二时，任课老师已付出了很多的心血，但教学成绩常常让人难以接受，尤其到初二时，平均分只有48分左右；另一方面，发现有相当一部分学生，不仅是成绩不理想，而且在学习态度上存在许多令人头痛的问题。但仍令人可喜的是，经过初一初二老师的精心培养，也涌现相当一部分品学兼优的苗子，他们犹如小河才露尖尖角，有待我们进一步培养。鉴于此，作为初三任教者，我们深感肩上的担子沉重，如何有条不紊地完成教学任务，迎头赶上，取得令领导、家长满意的成绩，这无疑给我们平时的教学提出了很高的要求。 二、总的目标与要求 1、遵循课标要求，根据任务性教学原则，精心设计好每一单元，每一课，围绕所提供的话题，让学生通过参与、思考、讨论、交流与合作等方式，积极鼓励学生学习和使用英语，力争保质保量按时完成目标任务。 2、平时的教学内容要联系社会生活，贴近学生实际，富有时代信息，不断激发学生的学习积极性；所设计的语言情景力求真实，表达地道规范。充分运用课本词汇再现率高的特点，使语言学习活动符合认知规律。 3、力求语法讲解新颖活泼，浅显易懂，让学生在潜移默化中轻松习得必要语法知识。 4、教学方法灵活多样，以学生为主体，鼓励学生采用探究式、发现式、合作交流式的学习方法，拓展思维，开阔视野，培养创新精神和实践能力。在每一节课上，教师要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，为学生的终身学习创造条件。引导鼓励学生进行归纳总结、举一反三，在语言运用中发现语言规律。 5、针对班级成绩两极分化现象，平时授课要注意多层次，复式教学。成立结对帮扶小组，在学生中掀起比、学、赶、帮、超的热潮。 6. 每周集体备课讨论出初三英语课时作业.。 7、强化集体备课，利用集体智慧，巧妙化解各章节重难点；重视相互交流，互相听课、学习，取长补短，共同提高，力争在短期内成绩有较大幅度的提高。 三、教学进度安排 上学期 周次 单 元 1—2 Unit 1（9A） 3—4 Unit 1（9A） Unit 2（9A） 5—7 Unit 2（9A） Unit3（9A） 8—9 Unit3（9A） Unit 4 （9A） 10 Unit 4 （9A） 11 期中复习与考试 12—14 Unit 5 （9A） 15---16 Unit 5 （9A） Unit 6 （9A） 17—18 Unit 6 （9A） Unit 1（9B） 19—20 Unit 1 （9B） 21—22 期末复习考试 下学期 周次 单 元 1—2 Unit 2 （9B） 3—4 Unit 2 （9B） Unit 3 （9B） 5—6 Unit 3 （9B） 7—8 Unit 4 （9B） 9—16 总复习 四．复习计划我们将复习分为三个阶段 1．基于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。 2．专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。 这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。发现问题，及时解决。 3． 综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练， 培养学生时间意识，良好的应试心理。口语考试１．利用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。２．从每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对重点词语进行小组互查。 3．对口语薄弱的部分学生进行单独辅