剑桥少儿英语预备级上Unit14Howmany.docVIP

Unit14 How many 教师目的和要求 通过学习本单元，使学生进一 步熟悉英语数字的拼写 进一步帮助学生掌握英语单、 复数的概念 使学生能回答一些询问数字的 问题 交际用语 Expressions in communication How many lions can you see? I can see two. How many pandas are there? There are six. 重点朗读词汇 Key words cats, sheep lions, crocodiles, elephants, monkeys, giraffes, pandas, goat, fish, one, two , three, four, five, six, seven. Eight, nine, ten 所需教具 Materials for teaching 相关的动物教学图片（最好是复数形式是动物图片），下面带有一个字母的，单个的动物（如果材料中出现的那样，最后作教学游戏用）；数字及单词拼写卡片，用纸板剪的数字或商店里买的教学用的塑料数字；十个小印度安人的图片（单个的）等 教学步骤 第一课时 Step1： 教师拿出一些动物的图片，对大家说；“Look, I have many animal pictures here. What are these?(学生答；They are fish.)How many fish can you see?(I can see four.)教师应该先从容易的动物或学生已经知道的动物开始，最后再学没有学过的动物。接着，教师拿出五只小羊，依次贴在黑板上并问大家；“How many sheep are there on the blackboard?”学生回答出；“There are five.”教师接着说；“Who can come to the front and put the sheep in a correct order and give us the right spelling?”教师如果发现学生不明白，就可以拿鱼来作例子。 Step2： 学生拼对后，教师要领学生一起拼读一遍该单词。接着，教师再给出第二种动物，如六个熊猫，pandas,并用类似的方法继续进行操练。教师在整个教学过程中要注意观察学生的情绪。如果大家对该活动很感兴趣，教师就继续。如果教师看得出大家有些疲倦，就应该换种方式进行。比如教师可以这样对学生说：“Now lei’s play a guessing game, Guess what animal it is. Let’s see who can tell us the right animal first.” 然后，教师拿一本书挡住图片。接着慢慢地往上拿图片，学生应根据图片露出的一点点线索迅速说出该动物。最后，看哪个组说得多。教师还可以考查大家的拼写能力，”Who can spell the word, giraffe on the blackboard?”等。教师可根据学生回答的快慢问一个问题；“How many giraffes are there in the picture?”学生正确地答出后，教师再继续进行猜动物。 第二课时 Step1： Read, match and sing. 该教学活动主要是让学生辨认数字1到10的英语拼写。教师首先可以拿出英语数字卡片让学生依次朗读。同时，教师可以将单词中字母比较少的数字贴在黑板上，比如：one , two, six, ten; 接着教师将有四个字母拼写的数字贴在另一边：four, five, nine;再将有五个字母拼写的数字贴在中间，如：three, seven, eight .然后，教师对学生说；“Now let’s look at these words.(接着左边有三个字母的数字说)Can you read them? Can you spell them quickly? Let’s spell them together.” Step2：接下来，教师要学生看有四个字母的数字。教师说：”Look at these carefully. I’m going to erase these numbers. Look carefully.”教师边说边擦去这几个数字。擦完后，教师说：“What are these words? Good. How do you spell ‘four’? How do you spell ‘five’ and ‘nine’?最后，教师引导学生看最后的三个数字，并让大家找找它们有什么特点，让大家说一说。总