3-4年级科学教案幻灯片.doc

2010至2011 学年度第 二 学期 三年级科学 学科教学工作计划 学生人数 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 % % % % 本学期预期达标情况 % % % % 学 生 情 况 分 析及改进提高措施 基 本 情 况 三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生好奇 心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星 空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求 知欲望和学习行为。 通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科 学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个 一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们 却常常不能自觉作好课前准备。 改进措施 1、精心准备，做好课前工作。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 能够充分发展。 3、采用学习与游戏相结合的方式， 运用不同手段，激发学生 学习科学的兴趣。 教 材 整 体 分 析 新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式 学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以实验 为中心，以探究为主线，以观察发现为基点，加强实践与创造， 总 体 教 学 目 标 1、进一步激发和培养学生对科学的兴趣，在探究、实验、观察、 研究讨论等各项科学活动中，为学生提供多方面的科学感受，培养学 生多种方法认识事物的习惯，逐步发展学生的能力。 2、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、 实验、记录、统计与做统计图表等方法。 3. 教研专题 学 校 教研组 个 人 教 学 进 度 计 划 周次 日期 课题 课时 1 2月17日 至2月18日 1．我们周围的土壤 2课时 2 2月21日 至2月25日 9月 3日 2．了解土壤 2课时 3 2月28日 至3月4日 9月10日 3．肥沃的土地 2课时 4 3月 7日 至3月11日 4．土壤的保护1．果实和种子 2课时 5 3月14日 至3月18日 2．根和茎3．叶和花 2课时 6 3月21日 至3月25日 4．植物和我们 2课时 7 3月28日 至4月1日 1．认识固体 2课时 8 4月 4日 至4月8日 2．把固体放到水里 2课时 9 4月11日 至4月15日 3．认识液体 2课时 10 4月18日 至4月22日 4．把液体倒进水里去 2课时 11 4月25日 至4月29日 5．使沉在水里的物体浮起来 2课时 12 5月 2日 至 5月6日 1．今天天气怎么样 2课时 13 5月9日 至5月13日 2．气温是多少 2课时 14 5月16日 至5月20日 3 雨下得有多大 2课时 15 5月23日 至5月27日 4．今天刮什么风 2课时 16 5月30日 至6月3日 5. 气候与季节 2课时 17 6月 6日 至6月10日 1观察2测量 2课时 18 6月13日 至6月17日 考试 2课时 19 6月20日 至6月24日 20 6月27日 至7月1日 2010至2011 学年度第 二 学期 四年级科学 学科教学工作计划 学生人数 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 % % % % 本学期预期达标情况 % % % % 学 生 情 况 分 析及改进提高措施 基 本 情 况 通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识有一定提高， 学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学 生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初 步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 四个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观 察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按 教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课 外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。 改进措施 1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科 学 课堂教学的模式。 加 2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养。 3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提 高。 教 材 整 体 分 析 骨骼与肌肉单元通过