十月26日小学三年级.docVIP

好友小花 ????小花是我最要好的朋友。她的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。 ????小花喜欢打乒乓球，我们都叫她“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次她赢了球，她都会张开她的大嘴，大叫一声。 我真羡慕她。 问题：小花有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方…… 作文：写一个熟悉的人 习作要求 ????１．通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 ????２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。 重点：习作怎样写出人物特点。 ????一、审文题明确要求 1.通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。 2.这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点） ?二、明白人物特点、拓宽思路 什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。 人的特点有： 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……???????? 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花… ?三、总结写作方法外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站眼前。 写 作 把句子写具体，写生动，要学会运用修辞。 ????????1、比喻。比喻就是打比方的方法，用具体的和大家熟悉的事物去说明或描写抽象的和大家陌生的事物，使描写的事物变得生动而具体。如： ??????2、拟人。拟人也就是把物当作人来描写。如： ??3、夸张。为了表达强烈的感情，突出来某一事物的某个特征，有意把话说得扩大或缩小些，这就是夸张。 扩大夸张故意把事物往大（多、快、高、长、强）处说 如“大虫见掀它不着，吼一声，就像半天里响了个霹雳，震得那山冈也动了。”就是把老虎的凶猛扩大夸张了。 缩小夸张故意把事物往小（少、慢、矮、短、弱）处说 如：班里静的,连针掉都能听见 ?????? 掌声上小学的时候，我们班有个叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得了小儿麻痹症，腿脚落（luò??lào）下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚刚从别处调（diào??tiáo）来的，还不知道英子的情况。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她学跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”1、?给带点的字选择正确的读音，打“√”。2、为什么英子上课前，早早地就来到教室，下课后，又总是最后一个离开？?3、从?三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事 4、同学们给了英子两次掌声，第一次是在? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??的情况下，同学们想通过掌声? ?? ?? ?英子，第二次是在? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?的情况下，同学们想通过掌声? ?? ?? ?英子。5、自从同学们给了英子掌声后，她发生了什么变化？请用“——”画出来。6、请围绕 “小英? ?残疾? ???讲故事? ? 掌声? ?改变”这几个词，归纳出本文的主要内容。? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ???