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2010年秋季一年级数学上册第7单元加减法(二)
第七单元 加减法（二）
单元教材分析：
本单元主要学习20以内数的认识，20以内的进位加法和退位减法，这一内容是学生已经学习了10以内数的认识和10以内的加减法的基础上进行教学的。教学时，教师要多创造生动有趣的活动情境，鼓励学生独立思考，提倡算法的多样化。
单元教学目标：
1.认识11～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。
2.初步了解十进制，会比较20以内数的大小。
3.学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
4.让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。
5.初步感受数学知识与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
单元教学重点：
20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。
单元教学难点：
理解和掌握“凑十法”的计算过程以及20以内的退位减法。
单元教学准备：
教具准备：计数器、小棒、口算题卡、小黑板等
学具准备：小型计数器、小棒
单元课时安排：
本单元教学时间为19课时
第一课时：捆小棒
教学内容：
11～20各数的认识。
教学目标：
1.在具体的操作活动中，让学生认、读、写11～20各数。
2.掌握20以内数的顺序，初步建立数位的概念。
教学重点：
使学生能正确地数出数量在11～20之间的物体的个数，知道11～20各数的组成。
教学难点：
掌握20以内数的顺序和大小。
教学准备
教具：计数器、小棒
学具：小型计数器、直尺、小棒。
补充练习
看珠写数。
1 2 （ ） （ ）
1个十和2个一 （ ）个十和（ ）个一 （ ）个十
第二课时：练习课
教学内容：
11～20各数认识的巩固练习。
教学目标
1.通过练习使学生体会到数学知识与日常生活的紧密联系。
2.培养学生合作交流的意识。
教学重难点：
20以内数的顺序和大小。
教学准备
教具：
小黑板
补充练习:
1.按顺序填空：
（1）
13 16
19 18 15 （2）
2.填一填
（1）个位上是7，十位上是1的数是（ ）
（2）13个位上的3表示（ ）个一，十位上的1表示（ ）个十。
第三课时：搭积木
教学内容：
20以内不进位，不退位加减法.
教学目标
1.使学生进一步体会加减法的含义，学习20以内不进位加法和不退位减法。
2.通过情境，使学生感受教学与日常生活的联系，进一步体会20以内数的顺序，用数位意识。
3.初步学会在合作环境中自主学习计算，体会计算的多样化。
教学重难点：
由搭积木来体会加减含义，进一步巩固数位关系。
教学准备：
教具：
小黑板及挂图
学具：
小正方体木块
补充练习：“兔儿快快跳”
10 11 12 13 14 15 16 17 12
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19
第四课时：练习课
教学内容： 20以内不进位，不退位加减法的巩固练习.
教学目标
1.通过练习使学生能熟练的计算20以内不进位，不退位的加减法，并能解决与此相关的应用问题。
2.培养学生语言表达能力、计算能力和解决问题的能力。
教学重难点：
灵活运用计算方法，体会计算的多样化。
教学准备：
小黑板
补充练习：
看图列式：
？个
？个 15个
第五课时：有几瓶牛奶
教学内容： 9加几
教学目标
1.通过问题的解决，让学生学会“9＋？”的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。
2.理解凑＋法的含义，培养学生与他人合作的观念，并且有互相谦让的合作能力。
教学重难点：
理解凑＋法的含义。
教学准备：
教具：挂图及小黑板
学具：小棒
补充练习
大家一起算
第六课时：练习课
教学内容： 9加几的巩固练习
教学目标
1.通过练习，使学生能熟练计算“9＋？”的进位加法，再次体会计算方法的多样化，并能解决生活中实际问题。
2.培养学生与他人合作的理念和合作能力。
教学重难点：
理解凑＋法。
教学准备：
教具：小黑板
学具：小棒
补充练习：
连一连，比一比
第七课时：有几棵树
教学内容：
8加几
教学目标：
1.使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算“8＋？”的各种方法，使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8加几。
2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和知识迁移类推能力。
教学重点：
学会用“凑十法”计算8加几的进位加法。
教学难点：
理解“凑十法”的含义，让学生感受计算的多样化。
教学准备：
教具：挂图及小黑板
学具：小棒
补充练习：
填上正确的数
9 4 3
5 7 8
第八课时：练习课
教学内容：
8加几的巩固练习
教学目标：
1.通过练习，使学生能熟练计算“8＋？”，使学
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